一、阅读狼牙山五壮士的英雄事迹，按要求完成练习。
为了掩护群众和连队转移，五位战士将rì kòu()引上了qí pán()陀(tā tuó)，在三面都是xuán yá()绝壁的山上，五位战士热血沸(fèi fú)腾，决心与敌人fèn zhàn()到底，他们绷(bēng běng)着脸，[](把全部注意力集中在某件事上，形容全副精神高度集中)地瞄准敌人射击，搬起雹子一样的石头砸向敌人，敌人或是死在qí qū()的山路上，或是坠落shān jiàn()，传来叽里呱(guā gā)啦的叫声。最终，狼牙山上响起了五位战士háo mài()的口号声：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”
1. 给语段中的加点字选择正确的读音，画“√”，再根据语境，看拼音写词语。
2. 根据括号内的提示写出语段中“[]”处应填的四字词语。

二、小语在活动中积累了几个句子，其中加点词使用有误的一项是（）

A.看着躺在床上的战友，他居高临下地说：“你安心养病，剩下的工作我来完成。”
B.面对敌人的疯狂围剿，战士们抱着必死的决心冲锋在前，他们深知，为了革命胜利，就算粉身碎骨也在所不惜。
C.革命先辈们为了民族独立和人民解放，用生命谱写了一曲曲气壮山河的英雄赞歌。
D.在战斗的紧要关头，班长斩钉截铁地下达了冲锋的指令。

三、回顾课文内容，聚焦狼牙山五壮士的人物形象，完成练习。
1. 结合课文内容，用小标题的形式梳理内容提纲。
→痛击敌人→→→英勇跳崖
2. 顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
（1）这句话运用了的修辞手法，“石头像雹子一样”形容砸向敌人的石头。一个“砸”字，尽显壮士们。
（2）请你使用相同手法描写一个具体的场景：

四、阅读课文选段，追寻英雄足迹，完成练习。
① 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。② 他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。③ 班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。④ 副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。⑤ 战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。⑥ 胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。⑦ 敌人始终不能前进一步。⑧ 在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
（作者：沈重）
画“”部分通过对战士们和的描写，体现了他们对敌人的和的精神。
1. 新考法 思维导图 照样子，根据选段内容，将下面的思维导图补充完整。

人物：班长马宝玉 （2） （3） 两个小战士（胡德林和胡福才）
表现：（1） 满腔怒火 （4） （5）
2. 新考法 批注阅读 根据提示完成对选段中画“”部分的赏析。
3. 语文要素 选段第句是“面”的描写，整体描写五位战士的情形；第句是“点”的描写。这样写的好处是。
4. 选段在写五壮士英雄事迹的同时还写了敌人，下面对此理解不正确的一项是 （）
A. 增加了战斗形势的紧张感。 B. 侧面衬托五壮士的勇敢、善战。
C. 全面展示了战斗场景，真实可信。 D. 表现了敌人宁死不屈的精神。
5. 选段对五位英雄的称呼是“五个战士”，课文后来称其为“五位壮士”，这种改变的原因是什么？