阅读素养专训
积极思考,从所读的内容想开去
草原八月末 ◎梁 衡
① 朋友们总说,草原上最好的季节是七八月。一望无际的碧草如毡如毯,上面盛开着数不清的五彩缤纷的花朵,如繁星在天,如落英在水。但是不巧,我总赶不上这个季节,今年上草原时,又是八月之末了。
② 在城里办完事,主人说:“怕这时坝上已经转冷,没有多少看头了。”我想总不能枉来一次,还是驱车上了草原。车子从围场县出发,翻过山,穿过茫茫林海,过一界河,便从河北进入内蒙古境内。车子在缓缓地滑行,除了车轮与草的摩擦声,便什么也听不到了。我们像闯入了一个外星世界,这里只有颜色没有声音。草一丝不动,因此你也无法联想到风的运动。停车下地,放眼尽量地望,细细地寻,不见一个人,于是那牛羊群也不像是人世之物了。我努力想用眼睛找出一点声音。牛羊在缓缓地移动,它不时抬起头看我们几眼,或甩一下尾,像是无声电影里的物,玻璃缸里的鱼,或阳光下的影。仿佛连空气也没有了,周围的世界竟是这样空明。草并不深,刚可没脚脖子,但很平整,就如一只无形的大手用推剪剪过一般。这时除了将它比作一块大地毯,我再也找不到准确的说法了。但这地毯实在太大,除了天,就剩下一个它;除了天的蓝,就是它的绿;除了天上的云朵就剩下这地毯上的牛羊。看着这无垠的草原和无穷的蓝天,你突然会感到自己身体的四壁已豁然散开,所有的烦恼连同所有的雄心、理想都一下逸散得无影无踪。你已经被融化在这透明的天地间。
③ 这偌大的草原又难得的干净。干净得连杂色都没有。这草本是一色的翠绿,说黄就一色的黄,像是冥冥中有谁在统一发号施令。除了草便是山坡上的树。树是成片的林子,却整齐得像一块刚切割过的蛋糕,摆成或方或长的几何图形。一色桦木,雪白的树干,上面覆着黛绿的树冠。远望一片林子就如黄呢毯上的一道三色麻将牌,或几块积木,偶有几株单生的树,插在那里,像白袜绿裙的少女,亭亭玉立。
④ 我们将返回时,主人还在惋惜未能见到草原上千姿百态的花。我说,看花易,看这草原的纯真难。感谢上天的安排,阴差阳错,我们在花已尽、雪未落、草原换装的一刹那见到了她不遮不掩的真美。这时自然美的韵律便与你的心律共振,你就可与自然对话交流了。
⑤ 在这个大浅盘的最低处是一片水,当地叫“泡子”,其实就是一个小湖。当年康熙帝的舅父曾带兵在此与勾结沙俄叛国的噶尔丹部决一死战,并为国捐躯。因此这地名就叫“将军泡子”。水极清,也像凝固了一样,连倒映的云朵也纹丝不动。对岸有石山,鲜红色,说是将士的血凝成的。我遥望对岸的红山、水中的白云,觉得这泡子是一块凝入了历史影子的透明琥珀。往昔岁月的深沉和眼前大自然的纯真使我陶醉。历史只有在静思默想中才能感悟,有谁会在车水马龙的街市发思古之幽情?这空旷、静谧、水草连天、蓝天无垠的草原,教人灵犀一点想到光阴的飞逝,想到天地人间的长久。
⑥ 呜呼!草原八月末。大矣!净矣!静矣!真矣!山水原来也和人一样会一见钟情,如诗一样耐人寻味。我一步三回头地离开那块神秘的草地。将要翻过山口时又停下来伫立良久。
(选自《梁衡散文》,有删改)
课时学案 作业本 六年级语文·上册
1. 读第②自然段,作者笔下八月末的草原具有
2. 第③自然段的画线句子“偶有几株单生的树,插在那里,像白袜绿裙的少女,亭亭玉立”运用了什么修辞手法? 有怎样的表达效果?
3. 第⑤自然段写“将军泡子”,插入历史故事,这样写有什么好处?
4. 下列对短文内容的理解,错误 的一项是 (
A. 第②自然段“总不能枉来一次”表明作者起初对八月末的草原没有抱多少期待。
B. “想用眼睛找出一点声音”,写出草原极度安静,连一点声响都难以寻觅,让作者感到不可思议。
C. 第④自然段“阴差阳错”和开头“不巧”相照应,只表现作者错过七八月繁花草原的深深遗憾。
D. 文末“大矣! 净矣! 静矣! 真矣!”四个短句,概括八月末草原四大特点,直抒作者由衷的赞叹。
5. 语文要素 阅读要从所读的内容想开去。读完本文,如果你站在八月末的草原上,会产生怎样的联想与思考? 简单写一写。
6. 新考法 链接教材 读完这篇描写草原的文章后,小宇和小雅展开对话,请结合短文与课文《草原》,补全对话。
小宇:读了《草原》和《草原八月末》,老舍和梁衡笔下的草原分别给你留下了怎样的印象呢?
小雅:(1)
小宇:两位作家都在写景中融入自己的感受,这种写法叫情景交融。你觉得这样写妙在哪里?
小雅:(2)
积极思考,从所读的内容想开去
草原八月末 ◎梁 衡
① 朋友们总说,草原上最好的季节是七八月。一望无际的碧草如毡如毯,上面盛开着数不清的五彩缤纷的花朵,如繁星在天,如落英在水。但是不巧,我总赶不上这个季节,今年上草原时,又是八月之末了。
② 在城里办完事,主人说:“怕这时坝上已经转冷,没有多少看头了。”我想总不能枉来一次,还是驱车上了草原。车子从围场县出发,翻过山,穿过茫茫林海,过一界河,便从河北进入内蒙古境内。车子在缓缓地滑行,除了车轮与草的摩擦声,便什么也听不到了。我们像闯入了一个外星世界,这里只有颜色没有声音。草一丝不动,因此你也无法联想到风的运动。停车下地,放眼尽量地望,细细地寻,不见一个人,于是那牛羊群也不像是人世之物了。我努力想用眼睛找出一点声音。牛羊在缓缓地移动,它不时抬起头看我们几眼,或甩一下尾,像是无声电影里的物,玻璃缸里的鱼,或阳光下的影。仿佛连空气也没有了,周围的世界竟是这样空明。草并不深,刚可没脚脖子,但很平整,就如一只无形的大手用推剪剪过一般。这时除了将它比作一块大地毯,我再也找不到准确的说法了。但这地毯实在太大,除了天,就剩下一个它;除了天的蓝,就是它的绿;除了天上的云朵就剩下这地毯上的牛羊。看着这无垠的草原和无穷的蓝天,你突然会感到自己身体的四壁已豁然散开,所有的烦恼连同所有的雄心、理想都一下逸散得无影无踪。你已经被融化在这透明的天地间。
③ 这偌大的草原又难得的干净。干净得连杂色都没有。这草本是一色的翠绿,说黄就一色的黄,像是冥冥中有谁在统一发号施令。除了草便是山坡上的树。树是成片的林子,却整齐得像一块刚切割过的蛋糕,摆成或方或长的几何图形。一色桦木,雪白的树干,上面覆着黛绿的树冠。远望一片林子就如黄呢毯上的一道三色麻将牌,或几块积木,偶有几株单生的树,插在那里,像白袜绿裙的少女,亭亭玉立。
④ 我们将返回时,主人还在惋惜未能见到草原上千姿百态的花。我说,看花易,看这草原的纯真难。感谢上天的安排,阴差阳错,我们在花已尽、雪未落、草原换装的一刹那见到了她不遮不掩的真美。这时自然美的韵律便与你的心律共振,你就可与自然对话交流了。
⑤ 在这个大浅盘的最低处是一片水,当地叫“泡子”,其实就是一个小湖。当年康熙帝的舅父曾带兵在此与勾结沙俄叛国的噶尔丹部决一死战,并为国捐躯。因此这地名就叫“将军泡子”。水极清,也像凝固了一样,连倒映的云朵也纹丝不动。对岸有石山,鲜红色,说是将士的血凝成的。我遥望对岸的红山、水中的白云,觉得这泡子是一块凝入了历史影子的透明琥珀。往昔岁月的深沉和眼前大自然的纯真使我陶醉。历史只有在静思默想中才能感悟,有谁会在车水马龙的街市发思古之幽情?这空旷、静谧、水草连天、蓝天无垠的草原,教人灵犀一点想到光阴的飞逝,想到天地人间的长久。
⑥ 呜呼!草原八月末。大矣!净矣!静矣!真矣!山水原来也和人一样会一见钟情,如诗一样耐人寻味。我一步三回头地离开那块神秘的草地。将要翻过山口时又停下来伫立良久。
(选自《梁衡散文》,有删改)
课时学案 作业本 六年级语文·上册
1. 读第②自然段,作者笔下八月末的草原具有
辽阔
、空明安静
的特点;第③自然段写出草原干净整齐
的特点。2. 第③自然段的画线句子“偶有几株单生的树,插在那里,像白袜绿裙的少女,亭亭玉立”运用了什么修辞手法? 有怎样的表达效果?
运用比喻的修辞手法,把几株单生的桦树比作亭亭玉立的少女,生动写出桦木树干雪白、树冠翠绿,姿态优美挺拔的样子,表达作者对草原树木的欣赏与喜爱。
3. 第⑤自然段写“将军泡子”,插入历史故事,这样写有什么好处?
由眼前的湖水联想到历史往事,把自然风光和历史故事结合;丰富文章内容,增加草原的厚重感,引发读者对历史、时光的思考。
4. 下列对短文内容的理解,
C
)A. 第②自然段“总不能枉来一次”表明作者起初对八月末的草原没有抱多少期待。
B. “想用眼睛找出一点声音”,写出草原极度安静,连一点声响都难以寻觅,让作者感到不可思议。
C. 第④自然段“阴差阳错”和开头“不巧”相照应,只表现作者错过七八月繁花草原的深深遗憾。
D. 文末“大矣! 净矣! 静矣! 真矣!”四个短句,概括八月末草原四大特点,直抒作者由衷的赞叹。
5. 语文要素 阅读要从所读的内容想开去。读完本文,如果你站在八月末的草原上,会产生怎样的联想与思考? 简单写一写。
站在辽阔的八月末草原,望着无边的天地,我会想到曾经发生在这里的故事,内心变得安静开阔,感受到大自然宏大动人的力量。
6. 新考法 链接教材 读完这篇描写草原的文章后,小宇和小雅展开对话,请结合短文与课文《草原》,补全对话。
小宇:读了《草原》和《草原八月末》,老舍和梁衡笔下的草原分别给你留下了怎样的印象呢?
小雅:(1)
老舍笔下的草原一碧千里,翠色欲流,不仅景色优美,还能感受到蒙汉两族人民浓浓的情谊。梁衡笔下的草原辽阔博大,十分静谧、干净,有着质朴本真的美。
小宇:两位作家都在写景中融入自己的感受,这种写法叫情景交融。你觉得这样写妙在哪里?
小雅:(2)
把景物和内心感受结合在一起,既写出景色的美,又能抒发内心情感,让读者仿佛身临其境。
答案：1. 辽阔 空明安静 干净整齐
2. 运用比喻的修辞手法,把几株单生的桦树比作亭亭玉立的少女,生动写出桦木树干雪白、树冠翠绿,姿态优美挺拔的样子,表达作者对草原树木的欣赏与喜爱。
3. 由眼前的湖水联想到历史往事,把自然风光和历史故事结合;丰富文章内容,增加草原的厚重感,引发读者对历史、时光的思考。
4. C 解析:"不巧""阴差阳错",表面写错过花开时节,实际作者却邂逅草原另一种质朴本真的美,是意外收获,"只表现作者错过……深深遗憾"这一说法有误。
5. 示例:站在辽阔的八月末草原,望着无边的天地,我会想到曾经发生在这里的故事,内心变得安静开阔,感受到大自然宏大动人的力量。
6. 示例:(1)老舍笔下的草原一碧千里,翠色欲流,不仅景色优美,还能感受到蒙汉两族人民浓浓的情谊。梁衡笔下的草原辽阔博大,十分静谧、干净,有着质朴本真的美。(2)把景物和内心感受结合在一起,既写出景色的美,又能抒发内心情感,让读者仿佛身临其境。
2. 运用比喻的修辞手法,把几株单生的桦树比作亭亭玉立的少女,生动写出桦木树干雪白、树冠翠绿,姿态优美挺拔的样子,表达作者对草原树木的欣赏与喜爱。
3. 由眼前的湖水联想到历史往事,把自然风光和历史故事结合;丰富文章内容,增加草原的厚重感,引发读者对历史、时光的思考。
4. C 解析:"不巧""阴差阳错",表面写错过花开时节,实际作者却邂逅草原另一种质朴本真的美,是意外收获,"只表现作者错过……深深遗憾"这一说法有误。
5. 示例:站在辽阔的八月末草原,望着无边的天地,我会想到曾经发生在这里的故事,内心变得安静开阔,感受到大自然宏大动人的力量。
6. 示例:(1)老舍笔下的草原一碧千里,翠色欲流,不仅景色优美,还能感受到蒙汉两族人民浓浓的情谊。梁衡笔下的草原辽阔博大,十分静谧、干净,有着质朴本真的美。(2)把景物和内心感受结合在一起,既写出景色的美,又能抒发内心情感,让读者仿佛身临其境。