1.called
考查过去分词。
句意：当我们说话的时候，我们经常同时做出被称为“gestures(手势)”的手部动作。
本空作定语修饰hand movements(手部动作)，call与其构成被动关系，用过去分词作定语。故填called。
2.Though
考查连词。
句意：尽管几乎每个人说话的时候都会做手势，但是我们通常甚至不会注意到这些手势。
根据句意，前后之间构成让步关系，因此用though(尽管)引导让步状语从句，放在句首。首字母大写，故填Though。
3.However
考查副词。
句意：然而，我们的手势在帮助我们学习和记忆方面起着重要的作用!
结合上句we usually do not even notice the gestures (我们通常甚至不会注意到这些手势)，可知本句与之为转折关系，本空位于句首，用逗号隔开，故填However(然而)。
4.learning
考查现在分词。
句意：在当学习一门外语时，大多数人依靠传统的方法：读、写、听和重复。
在when引导的时间状语从句中，从句主语与主句主语相同时，可将从句主语删除，动词变为现在分词，故填现在分词learning。
5.if
考查连词。
句意：但是，如果你在学习的时候也用手臂做手势，你就可以更好地记住词汇，甚至能记住长达几个月。
“studying学习”是“remember the vocabulary记住词汇”的肯定条件，本空用if引导条件状语从句，表示“如果”，故填if。
6.better
考查比较级。
句意：但是，如果你在学习的时候也用手臂做手势，你就可以更好地记住词汇，甚至能记住长达几个月。
本空为副词修饰动词remember(记住)，“gesture with your arms while studying在学习的时候用手臂做手势”与不做手势学习作比较，本处需用副词well的比较级better，故填better。
7.makes
考查主谓一致。
句意：将一个单词连接到负责运动的大脑区域可以增强对其含义的记忆。
本句为动名词短语作主语，谓语动词用单三形式，故填makes。
8.meaning
考查名词。
句意：将一个单词连接到负责运动的大脑区域可以增强对其含义的记忆。
形容词性物主代词its接名词，本处表示一个单词的“意思”，为单数意义，故填单数名词meaning。
9.mainly
考查副词。
句意：这主要是因为手势减少了学习的工作量，让我们的大脑把注意力放在记忆词汇上。
本空为副词修饰原因状语从句，main形容词，主要的，其副词形式为mainly(主要地)，故填mainly。
10.remembering
考查分词。
句意：例如，一个人在将"行走"这个词与个人行走的记忆联系起来后，会更容易记住这个词。
easier是easy(容易)的比较级，固定搭配：have an easy time doing sth. 做某事容易，故填动名词remembering。
