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success
order
learn
avoid
accept
stronger
wrong
yourself
why
change
1.success
考查名词。
句意:如果你愿意冒着犯错误的风险去实现你的愿望,并且能够从错误中吸取教训,成功就会向你走来。
本空作主语,根据语境,从错误中学习,应该是获得“成功”,即成功会向你走来,故本空填名词success。

2.order
考查固定搭配。
句意:为了从错误中学习,你必须准备好付出代价。
根据"In o_ to",可知本处为固定搭配:in order to 为了,故填order。

3.learn
考查动词。
句意:错误可以是非常宝贵的,但是当你试图让别人为你的错误付出代价时,那么你就失去了向它们学习的机会。
本处为动词不定式作定语修饰名词chance(机会),根据上文“learn from mistakes从错误中学习”可知本处用动词learn,故填动词原形learn。

4.wrong
考查副词。
句意:当事情出错时,通常很容易发现别人的错误,但这有用吗?
根据it's usually very easy to find someone else's mistakes(通常很容易发现别人的错误)可知应该是事情出错时,go wrong“出错误”,故填wrong。

5.yourself
考查反身代词。
句意:只有你自己为那个错误付出代价,你才能从错误中学到最多。
本句为倒装句,强调“你自己为那个错误付出代价”,本空为反身代词与人称代词you连用,作同位语强调you,故填yourself。

6.avoid
考查动词。
句意:当你犯错的时候,请不要逃避它。
根据前句you can learn the most from a mistake(你可以从错误中学到最多)可知,应该是不要逃避错误,本句为祈使句,使用动词原形,结合首字母,avoid,动词,避免,符合语境,故填avoid。

7.accept
考查动词。
句意:你需要勇敢地接受错误,因为你可以从中学到很多东西。
根据语境,应该是勇敢地“面对、接受”错误,才能学到很多东西,accept,动词,接受,符合语境,need to do sth. 需要做某事,故填动词原形accept。

8.stronger
考查比较级。
句意:为此付出代价,吸取教训,变得更加强大。
根据上一行提到的because you can learn a lot from it(因为你可以从中学到很多)可知,会变得更好,本处为形容词作系动词grow(变得)的表语,结合首字母s,strong,形容词,强大的,符合语境;much通常修饰比较级,这里是与犯错误之前相比较,故填比较级stronger。

9.why
考查疑问词。
句意:记住你犯错误的原因,然后向前看。
本空为疑问词引导宾语从句,根据语境,应该是记住为什么犯错误,故填why。

10.change
考查动词。
句意:你无法改变过去。
根据上文When you make a mistake, don't look back at it for a long time. (当你犯错时,不要回顾它太久。) 可知过去的错误是无法改变的,情态动词can't接动词原形,故填动词change(改变)。
eye contact 眼神交流
body language 肢体语言
friendliness 友好
understanding 理解
conversation 谈话
A
代词辨析。
句意:眼神交流意味着看别人的眼睛。
A.其他的;        
B.泛指(三者或三者以上中)的另一个;
C.其他人或事; 
D.特指“两者中的”另一个。
本处泛指看着其他人的眼睛,本空为形容词修饰名词eyes,用other(其他的),故选A。
B
介词辨析。
句意:它是交流的关键。
A.在...里;B.到;C.在;D.为了。
固定搭配:the key to..."...的关键”,故选B。
C
短语辨析。
句意:眼神交流可以表达友好、兴趣和理解等情感。
A.例如;B.到;C.例如;D.作为。
根据后面的friendliness, interest and understanding(友好、兴趣和理解)可知,作者列举了多个例子说明眼神交流表达的感觉,用such as,故选C。
A
动词辨析。
句意:在西方国家,在谈话中使用眼神交流是非常重要的。
use,动词,使用;
句子开头作主语应用动名词using,故选A。
B
动词辨析。
句意:如果你把目光移开,他们可能会认为你在撒谎。
lie 主要有两个意思:
1)撒谎(现在分词lying, 过去式lied, 过去分词lied)
2) 躺, 卧(现在分词lying, 过去式lay, 过去分词lain)
根据句意可知,把目光移开会被认为在说谎,这里应用现在进行时:be+动词的现在分词,故选B。
B
介词辨析。
句意:然而,在许多亚洲国家,当与老师或父母这些长辈交谈时低头是礼貌的。
A.喜欢(现在分词);
B.像,喜欢;
C.喜欢(第三人称单数);
D.喜欢(过去式)。
a teacher or a parent(一位老师或家长)是对elders(长辈)的列举,故填介词like(像),故选B。
C
疑问词辨析。
句意:西方的说话者可能认为这个人对他或她所说的不感兴趣。
A.如何;B.为什么;C.什么;D.无词义。
本空作宾语从句的宾语,需用疑问代词what引导从句,故选C。
C
副词短语辨析。
句意:不使用眼神交流可能会产生问题,但使用太多也是不礼貌的。
A.太多,修饰可数名词复数;
B.表达错误;
C.太多,修饰不可数名词;
D.实在太, 修饰形容词或副词。
根据句意和语境可知,使用太多眼神交流也是不礼貌的,空后省略不可数名词eye contact(眼神交流),用“too much太多”修饰,故选C。
D
副词辨析。
句意:不使用眼神接触可能会产生问题,但使用太多也是不礼貌的。
A.也,一般放句中,“实前be后”;
B.也,一般放肯定句句末;   
C.还,一般放句末用于现在完成时。     
D.也,一般放否定句句末;
本句为否定句,否定句末尾常用either,故选D。
A
动词辨析。
句意:这可能会让他们感到紧张。
A.感觉(原形);
B.感觉(第三人称单数);
C.感觉(现在分词);
D.感觉(过去式)。
make sb.do sth.使某人做某事,固定搭配,故选A。