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比喻
爆米花
岁月深处的
一幅画
快乐和深刻的记忆
等待爆米花出锅
 给爆米花多加糖 
吃爆米花
涌向街头爆爆米花时
无比喜悦
D
“飘香”一词既指爆米花的味道，又指童年时代孩子们内心的快乐感受，同时这个词
体现了作者对童年的无限怀念之情。
短文以爆米花飘香为线索，贯穿全文。题目“爆米花飘香的童年”不仅概括了文章的
主要内容，同时也设置了悬念，吸引读者往下读。
示例：我童年的快乐寄存在小区中央的花园里。在还未上幼儿园时，我喜欢和邻居
小伙伴们一起到花园里捉迷藏、逮蚂蚱、追蝴蝶。我们不知道脏是什么，只顾着用
花瓣当蔬菜，用小草当葱，用沙土当面粉，用树叶当锅碗瓢盆。我们在草坪上“炒菜”
“蒸馒头”“煮面汤”，有时还能捉住一两只蚂蚱，三四只蝴蝶，把它们当作我们的顾客，
给它们尝尝我们做的菜。这样的游戏虽然很幼稚，我们却很喜欢，玩得很开心。也
许，这就是童真童趣吧！
☞本题考查了完成批注。
☀第一处，从“跳”“跑”两个动词可知这句话主要是对“我”的动作描写。这两个动作是“我”听到“爆米花喽”后做出的，从中可以体会到“我”激动和急切的心情。
☀第二处，从“摇动”可知是动作描写，从“别着急，排好队”可知是语言描写。师傅是“不慌不忙”的，从师傅的语言中可知孩子们很“着急”，两者形成了鲜明的对比。
☀第三处，“不管是谁家的爆米花，先抓过一把解解馋”中“不管”“抓住”写出了孩子们迫不及待地争抢爆米花的场景，突出了孩子们对爆米花的喜爱之情。
☀第四处，“爆米花”是本体，“岁月深处的一幅画”是喻体，“仿佛”是比喻词。从“岁月深处”可知记忆十分深刻，从“节日般的欢欣”可知爆米花给“我们”带来了无穷的快乐。
✔故答案为：
▶动作   激动而急切
▶动作   语言    不慌不忙    着急
▶喜爱
▶比喻    爆米花    岁月深处的一幅画    快乐和深刻的记忆
☞本题考查了补全思维导图。
☀根据文章内容可知，第1自然段是写孩子、大人去爆爆米花；第2、3自然段是写大家等待爆米花出锅；第4自然段是写轮到“我”了，“我”要求给爆米花多加糖；第5自然段是写吃爆米花；第7自然段是写这段童年经历永远在“我”记忆中留存。根据题目要求，归纳成简洁的短语，完成思维导图即可。
✔故答案为：
等待爆米花出锅    给爆米花多加糖    吃爆米花
☞本题考查了对文章内容的理解。
☀联系上文“这时候，孩子、大人已经从不同的胡同口出来，涌向了街上”，可知这句话描绘了一幅人们涌向街头爆爆米花的画面，从而体会到人们无比喜悦的心情。
✔故答案为：涌向街头爆爆米花时    无比喜悦
☞本题考查了对句子的理解。
☀根据“我想，在物质极大丰富的今天，孩子们却丢失了一份珍贵而持久的快乐。”“爆米花，仿佛岁月深处的一幅画，带给我们节日般的欢欣”可知，因为那个时代物质匮乏，爆米花给孩子们带来了无穷的快乐与满足，那种急切的盼望与极大的满足，那种香喷喷的味道是现在街边卖的爆米花所无法给予的，所以“我”对童年的爆米花情有独钟。故选D。
✔故答案为：D
☞本题考查了对含义深刻词语的理解能力。
☀联系上下文可知，孩子们在等待爆米花、抢吃爆米花、偷吃爆米花等过程中收获了快乐与满足，“飘香”一词不仅代表了爆米花的米香，更是指作者童年快乐美好的回忆长存，体现了作者对童年的无限怀念之情。
✔故答案为：“飘香”一词既指爆米花的味道，又指童年时代孩子们内心的快乐感受，同时这个词体现了作者对童年的无限怀念之情。
☞本题考查了题目的妙处。
☀短文主要追忆了童年爆米花带来的快乐记忆，“爆米花飘香”为全文的线索，贯穿了全文；“爆米花”与“童年”密切相关，“飘香”一词既指爆米花的味道，又指童年时代孩子们内心的快乐感受，“爆米花飘香的童年”概括了文章的主要内容；同时，“爆米花”为何“飘香”，为什么与童年联系在一起，这个题目设置了悬念，引起读者好奇心，增加了文章的可读性。
✔故答案为：短文以爆米花飘香为线索，贯穿全文。题目“爆米花飘香的童年”不仅概括了文章的主要内容，同时也设置了悬念，吸引读者往下读。
☞本题考查了微型写作的能力。
☀作答时，先回忆自己童年时快乐的生活，想想自己幼时经常在哪里玩，和谁一起玩，玩些什么游戏；然后按照一定的顺序把玩游戏的过程简要叙述出来，突出童年生活的快乐。注意逻辑要清晰，语言要顺畅。
✔故答案为：
示例：我童年的快乐寄存在小区中央的花园里。在还未上幼儿园时，我喜欢和邻居小伙伴们一起到花园里捉迷藏、逮蚂蚱、追蝴蝶。我们不知道脏是什么，只顾着用花瓣当蔬菜，用小草当葱，用沙土当面粉，用树叶当锅碗瓢盆。我们在草坪上“炒菜”“蒸馒头”“煮面汤”，有时还能捉住一两只蚂蚱，三四只蝴蝶，把它们当作我们的顾客，给它们尝尝我们做的菜。这样的游戏虽然很幼稚，我们却很喜欢，玩得很开心。也许，这就是童真童趣吧！
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