第22页 - 亮点给力提优课时作业本五年级语文人教版

猛虎扑人

抡棒打虎

赤拳打虎

C

掀

剪

躲

闪

写出了武松反应快，

动作敏捷，说明他是主动躲闪以消耗老虎体力的，体现了他的机敏、武艺高强

选文通过描写老虎拿人的本领，突出老虎的凶猛，从而衬托武松的神武。

英勇无畏、机智敏捷

示例：我更喜欢“武松打虎”。课文运用了丰富的动词，把打虎的场面写得有声有色。虽

然都是小说，但“武松打虎”是建立在准确的细节和基本常识的基础上进行描写的，而“雄

阔海打虎”中的描写缺少细节，且把人“神化”了。

☞本题考查了对选文内容的概括。

☀第一幅图上画着一只猛虎扑向武松，这对应了选文“那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来，武松被那一惊，酒都做冷汗出了”，可概括为：猛虎扑人。

☀第二幅图上画着武松抡棒打向老虎，这对应了选文“武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来”，可概括为：抡棒打虎。

☀第三幅图上画着武松骑在老虎身上拼命捶打，这对应了选文“武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打”，可概括为：赤拳打虎。

✔故答案为：①猛虎扑人 ②抡棒打虎 ③赤拳打虎

☞本题考查了对文段的赏析。

☀这句话把老虎的吼声比作霹雳，运用了比喻的修辞手法，“振得那山冈也动”运用了夸张的修辞手法。由此可以体会到老虎的凶猛。

✔故答案为：比喻夸张老虎的凶猛

☞本题考查了对文段内容的理解和分析。

☀A、B、D项，理解正确；C项，阅读选文可知，武松并非害怕老虎，只是急中出错，所以C项说法错误。

✔故答案为：C

☞本题考查了对文段信息的筛选。

☀根据“那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。”“把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。”可筛选出老虎进攻的关键动词：掀、剪。

☀根据“武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。”“武松只一躲，躲在一边。”可筛选出武松防守的关键动词：躲、闪。

✔故答案为：①掀 ②躲 ③剪 ④闪

☞本题考查了词语的表达效果。

☀面对老虎的凶猛进攻，武松采取的对策是“闪”，一个接一个的“闪”字，乍看起来，好像轻描淡写，又是重复雷同，其实，它显示了作者在捕捉人物动作、表现人物形象方面的独到之处，因为“闪”字一是表现了动作的准确，武松在遭遇突然袭击、毫无防备的情况下,“闪”既是本能的反应，又是防御的手段。二是“闪”这个动作，具有突发性，用在这里，很能表现人物的机警敏捷，说明武松是主动躲闪以消耗老虎体力的，这表现了他的有勇有谋。

✔故答案为：写出了武松反应快，动作敏捷，说明他是主动躲闪以消耗老虎体力的，体现了他的机敏、武艺高强

☞本题考查了动词的表达效果。

☀这段话具体详细地描绘了武松赤手空拳勇斗老虎的经过。当武松躲闪过了猛虎的“一扑、一掀、一剪”之后，便立即转守为攻。“揪、按、踢、提、打”等几个动词，字字千钧，虎虎生风，形象生动地凸显了武松打虎的英雄气势，用大量的动词描写老虎拿人的本领，在突出老虎凶猛的同时，衬托武松的神武，淋漓尽致地刻画了武松勇武过人的高大形象。

✔故答案为：选文通过描写老虎拿人的本领，突出老虎的凶猛，从而衬托武松的神武。

☞本题考查了人物形象分析。

☀面对凶猛的老虎，武松非但没有害怕，而是与其搏斗，可见其英勇无畏；在与虎搏斗的过程中，他多次避开老虎的锋芒，可见其机智敏捷。

✔故答案为：英勇无畏、机智敏捷

☞本题考查了对描写的赏析。

☀通读课文以及《说唐全传》中的打虎片段，比较分析，可以发现《说唐全传》中的打虎描写比较简单，缺少细节，人物三拳两脚就将老虎打死，显得过于神奇而脱离了现实，相反，课文中描写武松打虎的过程则有声有色，当武松躲闪过了猛虎的“一扑、一掀、一剪”之后，便立即转守为攻，“揪、按、踢、提、打”等几个动词，字字千钧，虎虎生风，形象生动地凸显了武松打虎的英雄气势，淋漓尽致地刻画了武松勇武过人的高大形象，这些描写都是建立在大量的细节和现实基础之上的，更加真实动人。

✔故答案为：

示例：我更喜欢“武松打虎”。课文运用了丰富的动词，把打虎的场面写得有声有色。虽然都是小说，但“武松打虎”是建立在准确的细节和基本常识的基础上进行描写的，而“雄阔海打虎”中的描写缺少细节，且把人“神化”了。