第86页 - 亮点给力提优课时作业本五年级语文人教版

A

B

C

A

竖着拿长竿，

把长竿从中间

拿长竿时，让

横着拿长竿，都不能

进城门。

截断，使长竿的长度

小于城门的高度，

就可以进城门了。

长竿一头对着城门的

方向，就可以进城门。

遇到事情要自己

动脑筋想办法，不能随便听取别人的建议

自作聪明的人常常是愚蠢的，我们不能做好为人师的“智者”

☞本题考查了修改病句。

☀“隆重举行了第十届田径运动会”缺少主语，可在“隆重”前加上“我校”。

☀“友谊第一，比赛第二”不是书刊，不能用书名号，应该用引号。

☀“拼博”的“博”字错误，应该是“拼搏”。

☀“争光添采”的“采”字错误，应该是“争光添彩”。

☀“运动会丰富了我们的校园生活”与“增强了大家的体质”之间是递进关系，而不是因果关系，故可将“因为……所以……”改为“不仅……而且……”。

✔故答案为：

①在“隆重”前加上“我校”

② 把书名号改为引号

③ 把“博”改为“搏”

④ 把“采”改为“彩”

⑤ 把“因为……所以……”改为“不仅……而且……”

参考译文：

鲁国有个拿着长长的竿子进入城门的人，起初竖立起来拿着它，不能进入城门，横过来拿着它，也不能进入城门，实在想不出办法来了。一会儿，有个老人来到这里，说：“我并不是圣贤，只不过是见到的事情多罢了。为什么不用锯将长竿从中间截断后进入城门呢？”(那个鲁国人)于是依照老人的办法将长竿截断了。

☞本题考查了对文言文词义的理解能力。

☀本句翻译：也不能进入城门。

☀由句意可知加点字在这里的意思是：也。

✔故答案为：A

☞本题考查了对文言文词义的理解能力。

☀本句翻译：我并不是圣贤。

☀由句意可知加点字在这里的意思是：圣贤。

✔故答案为：B

☞本题考查了对文言文词义的理解能力。

☀本句翻译：（那个鲁国人）于是依照老人的办法将长竿截断了。

☀由句意可知加点字在这里的意思是：于是，就。

✔故答案为：C

☞本题考查了对文言句子的理解。

☀理解句子意思，先理解关键词。“何不”意为“为什么不”，“以锯中截”意为“用锯将长竿从中间截断”。故选A。

✔故答案为：A

☞本题考查了对古文情节的梳理。

☀根据提示中古文的译文可知，拿着长长的竿子进入城门的人遇到的问题是竖着拿长竿，横着拿长竿，都不能进城门。这时，有个老父给他出主意，把长竿从中间截断，使长竿的长度小于城门的高度，就可以进城门了，于是那个人就照做，将竹竿锯断了。

☀对于这个问题，可以采取扩散思维，结合那个人面临的困境进行分析，既然横竖都不能进入城门，那么拿长竿时，让长竿一头对着城门的方向，不就可以进入城门了吗？据此分析，写出有别于古文中的解决办法。

✔故答案为：

竖着拿长竿，横着拿长竿，都不能进城门。

把长竿从中间截断，使长竿的长度小于城门的高度，就可以进城门了。

拿长竿时，让长竿一头对着城门的方向，就可以进城门。

☞本题考查了从古文中获得的启示。

☀根据古文中“执长竿入城门者”的做法可知，这个执竿的人遇事不能积极想办法，只会听别人的瞎指挥，这是十分不妥的，给我们的启示是：遇到事情要自己动脑筋想办法，不能随便听取别人的建议。

☀根据“老父”的做法可知，虽然他提出的将长竿锯断暂时解决了那个人进城们的难题，但是长竿锯断了还能正常使用吗？所以他这个办法其实是非常愚蠢的，由此给我们启示：自作聪明的人常常是愚蠢的，我们不能做好为人师的“智者”。

✔故答案为：

遇到事情要自己动脑筋想办法，不能随便听取别人的建议

自作聪明的人常常是愚蠢的，我们不能做好为人师的“智者”