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忽如一夜春风来
千树万树梨花开
山河破碎
风飘絮
身世浮沉雨打萍
兔从狗窦入
雉从梁上飞
中庭生旅谷
井上生旅葵
年少万兜鍪
坐断东南战未休
峰峦如聚
波涛如怒
示例：卜算子
西江月
风入松
关汉卿
马致远
郑光祖
白朴
荒凉寂静，悄无人迹的环境。
这首诗描写了一位少年从军数十年后返回故里，看到家破人亡的景象，表现了封建兵役
制度给劳动人民带来的苦难。
☞本题考查对古文名句的识记能力
解答此类题目，需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，要多了解文本的写作背景及作者的情感。
★ 抓住关键词“梨花喻雪”，可对应原文“梨花开”，意思是树上有如梨花争相开放。
✎故答案为：
         忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
☞本题考查对古文名句的识记能力
★解答此类题目，需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，要多了解文本的写作背景及作者的情感。
★抓住关键词“比喻的修辞”“国家命运”“个人命运”，可对应原文“山河”“身世”，意思是：国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。
✎故答案为：
         山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
☞本题考查对古文名句的识记能力
☀解答此类题目，需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，要多了解文本的写作背景及作者的情感。
★ 抓住关键词“老家的房屋已经破败不堪”“破败景象”，可对应原文“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”；
★意思是：走到家门前看见野兔从狗洞里出进，野鸡在屋脊上飞来飞去。院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。
✎故答案为：
兔从狗窦入   雉从梁上飞   
中庭生旅谷   井上生旅葵
☞本题考查对古文名句的识记能力。
☀解答此类题目，需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，要多了解文本的写作背景及作者的情感。
★抓住关键词“赞扬孙权年少有为、不畏强敌”，可对应原文“年少万兜鍪，坐断东南战未休”；
★意思是当年孙权在青年时代，做了三军统帅。他能占据东南，坚持抗战，没有向敌人低头和屈服过。
✎故答案为：年少万兜鍪   坐断东南战未休
☞本题考查对古诗文名句的识记能力。
★解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，要多了解诗词的写作背景及作者的情感。

★结合题干中的关键词“视觉和听觉”“潼关地势险”，可筛选出诗句“峰峦如聚，浪涛如怒”。聚”和“怒”分别从视觉和听觉描写了潼关的险要，突出了山河的动态与灵性，有力地烘托了作者吊古伤今的悲愤伤感之情。

✎故答案为：峰峦如聚   浪涛如怒
☞本题考查文学文化常识
★题干要求写出三个词牌，根据所学内容和课外积累可知，卜算子、西江月、长相思、雨霖铃、苏幕遮、水调歌头、渔家傲、风入松等等。
★任选三个，完成填空即可。
✎故答案为：示例：卜算子、西江月、风入松。
☞本题考查文学文化常识
★元曲四大家指关汉卿、白朴、郑光祖、马致远四位元代杂剧作家。
★四者代表了元代不同时期不同流派杂剧创作的成就，因此被称为“元曲四大家”。
✎故答案为：关汉卿、白朴、郑光祖、马致远
✍参考译文：
      年少时就从军出征，老了才得以回来。在乡间路上遇到同乡人，问：“我家里还有哪些人健在？”“远远看去那就是你家，但现在已经是松柏青翠，坟冢相连了。”走到家门前看见野兔从狗洞里出进，野鸡在屋脊上飞来飞去。院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。用捣掉壳的野谷来做饭，摘下葵叶来煮汤。汤和饭一会儿都做好了，却不知赠送给谁吃。走出大门向着东方远望，老泪纵横洒落在征衣上。
☞本题考查对诗歌意象的理解
★作者在描写景物的时候，没说室空无人，而是抓住野兔见人钻进家畜窝中自以为得所，野鸡惊飞落到屋内梁上自以为安的情景；
★作者没有直书庭园荒芜杂乱，只摄取了井边、中庭随意生长的葵菜和谷物两个“镜头”，展现了人去屋空，人亡园荒，荒凉寂静，悄无人迹的环境。
★据此分析作答，意相近即可。
✎故答案为：荒凉寂静，悄无人迹的环境。
☞本题考查对诗歌主题的分析
★全诗突出写了“十五从军征，八十始得归”的老士兵的形象，也着力刻划了“家”的形象，同时只写了一笔的“乡里人”的形象也很鲜明。
★饱经风霜、苍老惶切的老人，无须顾忌、直言不讳的乡亲，衰草古柏荒坟的家园，共同构成了一幅真实动人的具有社会意义的主题的画面，典型地反映了汉代社会现实的一个侧面。
★主人公为国征战六十五载却有家归不得，等到归时却又无家可归的不幸遭遇和惨痛心情，而他的不幸与那些苟生且不能只有走进静默、暗湿、冰冷的坟墓的亲人们相比，他又是“幸运者”了。
★作品就不仅仅暴露了封建兵役制度的黑暗、罪恶，不仅仅表现了八十老翁一人的不幸，而且反映了当时整个社会现实的黑暗，表现了比个人不幸更深广的全体人民的不幸和社会的凋敝、时代的动乱。
☝据此分析作答，意相近即可。
✎故答案为：
        这首诗描绘了一位少年从军数十年后返回故里，看到家破人亡的景象，表现了封建兵役制度给劳动人民带来的苦难。
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