第9页 - 人教版七年级语文（上下册）课时练答案

ké

zhǔ

hé

gēng

jiǎo

kāi

yōu

jiào

qú

枕

咐

疙

捷

筷

率

悠然

草率

厌恶、痛恨到极点。

不认为是对的，表示不同意

(多含轻视意)。

可敬的长者、可敬的父亲、有血有肉的伟

人、幽默风趣的智者等。

日常起居、会见朋友、与家人相处、工作

习惯等。

校样

揩桌子

纸包

整齐

（更多请点击查看作业精灵详解）

乐观开朗、

平易近人

性格随和、

体恤他人

不同寻常、

忘我精神

（更多请点击查看作业精灵详解）

①更真实。伟人也有凡人的一面，也有自己的生活特点和习惯，这就呈现给读者一个活生生的、真实的鲁迅。这样的鲁迅，更让人觉得可亲。

②更直观。通篇都是对鲁迅的工作、生活琐事的记叙，让我们直接感受到鲁迅在生活、工作方面的许多感人之处，以及他思想、性格方面的许多特点。而这些都不是通过作者的抽象说教得来的。

③更有趣味。关于鲁迅的许多富有趣味的生活细节的描述，可以引起读者浓厚的阅读兴趣。

④更有表现力。从生活细节入手，使鲁迅的形象饱满起来，起到了以小见大的艺术效果。文中许广平的一句话十分恰当:“周先生的做人，真是我们学不了的。哪怕一点点小事。”从小事着笔，看似轻描淡写，实则富有深刻内涵。

细节:

①鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。

②以后我们又做过韭菜合子，又做过荷叶饼，我一提议，鲁迅先生必然赞成，而我做得又不好，可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生:“我再吃几个吗？”

③但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。

分析:

①寥寥数语，鲁迅乐观爽朗、平易近人的形象便跃然纸上，跟一些人心目中“冷酷无情”的形象形成了鲜明对照。

②鲁迅先生虽然胃不好，但对萧红亲手做的东西，就算做得不好，还是善意地问许先生:“我再吃几个吗？”言辞间自然流露出对妻子的敬重与依赖，还有对小辈的体恤。

③他严格约束自己，却能宽容对待别人，对青年人的关爱体现无遗。