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“我”在作文
读高
中以后
田老师邀请“我”去他家看简报
示例:全句是对田
老师特意在《百花》
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示例一:选角度一。①关爱学生,平易近人。
田老师帮“我”修改作文并推荐“我”参加作文
比赛,在“我”获奖后为“我”开心;藤野先生
没有狭隘(更多请点击查看作业精灵详解)
寿镜吾
不要扼杀孩子的天性
陈莲河
他是一位故弄玄虚、
草菅人命的庸医,导致了鲁迅父亲的病一步
步恶化,鲁迅先生十分痛恨他(意近即可)
比赛中获奖,并由此结识叶圣陶前辈
示例:全句是对田老师特意在《百花》上写文章指出“我”在写作中存在细节不真实这一问题的简单描述,删去“专门”一词后,无法体现田老师为了教导“我”而特意发表文章的良苦用心。(意思对即可)
示例一:选角度一。①关爱学生,平易近人。田老师帮“我”修改作文并推荐“我”参加作文比赛,在“我”获奖后为“我”开心;藤野先生没有狭隘的民族偏见,对鲁迅的学习给予认真的指导,关心鲁迅的解剖实习。②治学严谨,教学认真。田老师把“我”在《百花》上发表的文章都看了,给“我”很多鼓励和意见,并专门发表文章纠正“我”写作中出现的错误;藤野先生为鲁迅添改讲义、订正解剖图。
示例二:选角度二。两文都表达了对老师的感激之情和深切怀念。本文中,六十年间,田老师一直对“我”关心鼓励有加,对“我”产生了深刻影响,“我”感激和怀念田老师;《藤野先生》中,藤野先生殷切的期望和谆谆教诲给予了身处异国他乡的鲁迅极大的温暖与鼓励,鲁迅感激和怀念藤野先生。