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文中的辅导员未因“我”家庭条件困难而轻视“我”，在“我”怯懦时引导“我”自强不息，
在“我”迷茫时给“我”指明前进方向；《藤野先生》（更多请点击查看作业精灵详解）
内容上：使用排比句段，突出了辅导员关爱学生、尽职尽责的高尚品德，抒发了作者对辅导员
的感激和赞美之情。结构上：使文章层次更加清晰；节奏感强，增强语言气势，增强表达效果。
B
文中的辅导员未因“我”家庭条件困难而轻视“我”，在“我”怯懦时引导“我”自强不息，在“我”迷茫时给“我”指明前进方向；《藤野先生》中的藤野先生并未因为鲁迅来自当时的弱国而区别对待，他给鲁迅添改讲义、纠正解剖图，关心他的解剖实习。可见
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