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人教版启东中学作业本八年级语文(上下册)
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第102页
第102页
信息发布者:
在村外看榆树
榆树长在荒漠
进院抱榆树
榆树被肢解
【A】动词“架”写出了榆树枝权掩映夕阳的美景,“流泻”将霞光化静为动,且将霞光比
喻为薄纱,烘托出宁静美好、温柔祥和的氛围。【B】(更多请点击查看作业精灵详解)
内容:第⑩段主要写作者在荒漠高寒之地遇见榆树,赞美榆树顽强的生命力。这一段是对榆树品格
的补充和延展,升华了榆树的精神高度。结构:呼应文章标题;使文章呈现递进层次,结构完整。
【A】动词“架”写出了榆树枝权掩映夕阳的美景,“流泻”将霞光化静为动,且将霞光比喻为薄纱,烘托出宁静美好、温柔祥和的氛围。
【B】榆树是故乡的象征,是乡情的寄托,没有乡土意识,自 然找不见榆树。
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