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第94页

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运用以动衬静的手法，用鱼跳跃的动态和声音

衬托鹭鸟安详睡眠的舒适温暖，表达了诗人

对和平生活的向往和对自然生命的热爱之情。

交代了时节，暗示了地点，渲染出凄凉的氛

围，衬托出依依不舍、低回悱恻的离别之情，

为全诗奠定了凄凉的感情基调。

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梅花在清晨凛洌的寒风中傲然绽放，放眼四

顾，树树梅花开遍山野，犹如山中落满了皑

皑的白雪，极为壮观。

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萨都剌在秋季，王湾在冬末春初。

诵读《秋夜闻笛》时，要慢一点。诗人徘徊

整夜，思归思亲，满怀浓浓的愁绪，缓慢的

朗读节奏与诗人的心境相契合。诵读《次北

固山下》时，要稍稍快一点。江面开阔，船

帆高悬，顺风行船，平稳快速，能感受到诗

人旅途的喜悦；乡思愁绪也是淡淡的，快一

点的朗读节奏，与诗人的心境一致。

C项最相近。这两句借助明月，运用拟人的修辞手法，将明月人格化，表达了诗人对朋友远行的思念、祝福和不舍，托物寄情。与“谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西”最相近。

甲诗的三、四句运用虚写，诗人借助驰骋疆场的梦境，表达渴望为国征战、收复失地的强烈愿望。乙诗的三、四句运用想象，诗人想象化出千亿个自己，让每一树梅花之前都站立着一个自己，去欣赏梅花甚至成为梅花。表达了诗人对梅花的喜爱之情，希望自己有梅花一般高洁、坚韧的品质。