第71页 - 补充习题九年级语文人教版江苏凤凰教育出版社

①相同之处：他们都会诉苦，他们的诉苦源于他们艰难的生活，

比如，闰土向“我”诉苦，文中的奴才也不断地向聪明人和傻子

诉苦，他们安于自己的处境，不懂也不敢改变。例如，闰土终

究恭敬地唤“我”为“老爷”；文中的奴才发现傻子要砸墙，就惊

恐不已。②不同之处：闰土只是一个麻木的奴才，他只是苦于

自己的生活，将所谓的希望寄托于香炉和烛台；而文中的奴才，

为了稳做奴才，他出卖帮助他的傻子，向主人要功献媚，显得

很丑恶。

示例一：从聪明人及奴才的角度来看，“那人”的确是傻的。他

不计后果帮助奴才，结果却遭（更多请点击查看作业精灵详解）

C

A

外貌描写

示例一：从聪明人及奴才的角度来看，“那人”的确是傻的。他不计后果帮助奴才，结果却遭到了奴才们的驱赶，并被称为“强盗”。事实上他并不傻，他是一个真心帮助奴才的人。“傻子”象征着那些用行动帮助他人、改变社会的真诚的勇敢者。鲁迅通过这个故事，揭露了现实的荒诞；少数的行动者正被多数的“聪明人”和“奴才”冤枉和打击。鲁迅在作品中将这样的人称之为“傻子”，透露着鲁迅对现实的深深悲哀和强烈批判，绝望中犹有希望。

示例二：“那人”其实并不傻，他真诚热心地用行动帮助奴才，但从聪明人和奴才的角度看，这个人不计利害地去行动，结果却遭到了驱赶，的确是一个傻子。故事中的三个形象，隐喻了社会中的三类人，一类是可怜又可恶的“奴才”，一类是虚伪圆滑的“聪明人”，一类就是“傻子”——要用行动改变现实的勇敢的英雄形象。鲁迅通过这个故事揭露现实的荒诞，表现了鲁迅对“傻子”被冤枉和打击的愤怒，透露出他对现实的悲观。