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补充习题九年级语文人教版江苏凤凰教育出版社
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第111页
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通过语言、动作、神态、细节(更多请点击查看作业精灵详解)
夸张情节的设置,充分表现了范(更多请点击查看作业精灵详解)
通过语言、动作、神态、细节等描写方法,刻画了他中举后喜极而疯的丑态。表现他热衷科举,醉心功名,受封建科举制度毒害至深。
夸张情节的设置,充分表现了范进的利欲熏心,从而揭示了科举制度对读书人的毒害,作者从开始的同情发展到辛辣的嘲讽。
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