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注：根据自身实际情况朗读课文即可。
起始阶段（期待与欣喜）→发展阶段（描绘与赞美）→
高潮阶段（热烈与欢腾）→结尾阶段（回味与向往）
提示：朗读《春》时的情感曲线图可以绘制为一个起始时缓缓上升，中间
逐渐升高至高潮，然后缓慢回落并在结尾处略有上扬的曲线。这个曲线反
映了作者对春天的热爱、赞美以及由此引发的对生活和自然的深深感慨。
[示例]
孩子们在草地上追逐嬉戏、踢球打滚时的笑声，如同银铃般清脆悦耳，
传递着快乐与自由 

娇嫩的小草，像软绵绵的地毯，柔软舒适
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