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示例一：能佐证。卖油翁通过反复练习，练成从钱孔酌油的高超技艺，符合“学会知

识后，至少用3次”的原则。此外，卖油翁由酌油经验（更多请点击查看作业精灵详解）

不合理。应先“放手去做”，然后才需要“忍受做任务时的不适感”，且①句与下文转移

注意力的关注点的内容联系紧密，故①②句顺序应调换。

示例：我选《朝花夕拾》。首先，主动思考，积极提问，如思考《朝花夕拾》体现了

作者怎样的儿童教育观等。其次，把学到的知识讲给别人听，如向同学们解说《狗·猫·鼠》

的创作背景，理解其讽刺用意。最后，克服拖延症（更多请点击查看作业精灵详解）

范文略。

示例一：能佐证。卖油翁通过反复练习，练成从钱孔酌油的高超技艺，符合“学会知识后，至少用3次”的原则。此外，卖油翁由酌油经验推知高超的射箭技艺也重在技术熟练，抓住了二者间的本质联系，符合“抓住本质，举一反三”的原则。

示例二：不能佐证。虽然卖油翁通过反复练习，练成从钱孔酌油的高超技艺，符合“学会知识后，至少用3次”的原则，但射箭是一项远比酌油复杂的技艺，不仅需要手熟，还需要敏捷的反应、天分和智慧等，不能简单地将射箭技艺的高超归因于熟能生巧，因此“卖油翁”的故事并不符合“抓住本质，举一反三”的原则。

示例：我选《朝花夕拾》。首先，主动思考，积极提问，如思考《朝花夕拾》体现了作者怎样的儿童教育观等。其次，把学到的知识讲给别人听，如向同学们解说《狗·猫·鼠》的创作背景，理解其讽刺用意。最后，克服拖延症，立刻行动，如主动将《朝花夕拾》中叙事散文的故事脉络整理出来，理解文本的逻辑关系等。