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学习与评价九年级语文人教版江苏教育出版社
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运用细节描写(动作、神态描写),生动形象地刻画出朱先生内心的疑惑(既疑惑
不定又急于弄清真相的心理),表现出朱先生是个有(更多请点击查看作业精灵详解)
点题,呼应开头;渲染了和美、宁静的气氛;烘托出老陶美好的心境、淡泊名利的
情怀和高雅的志趣;暗示了风波平息;言有尽意无穷,引人思考,令人回味。
舍弃:经济利益、物质利益。得到:帮助他人平息风波的快乐,他人的欣赏与尊重;
与他人分享的快乐、幸福;使优秀书法艺术走近寻常百姓、服务百姓的成就感。
运用细节描写(动作、神态描写),生动形象地刻画出朱先生内心的疑惑(既疑惑不定又急于弄清真相的心理),表现出朱先生是个有心计、鄙俗的人;同时也为下文揭示老陶就是松龄先生作了铺垫。
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