有声电子课本
补充习题答案
练习与测试答案
阅读答案
其他答案
课件下载
试卷练习
教学反思
说课稿
录音下载
教案下载
作文范例
简笔画下载
教学视频
语文知识
班主任资料
教材
其他资料
搜索
零五网
›
全部参考答案
›
通城学典课时作业本答案
›
通城学典课时作业本八年级语文人教版江苏专用
›
第80页
第80页
信息发布者:
曲径通幽处
禅房花
木深
浮云游子意
落日故人情
缺月挂疏桐
漏断人初静
零落成泥碾作尘
只有香如故
“悦”既有鸟儿的欢悦,也有诗人由山光潭
影引发的欢愉之情。“空”既写出了破山寺
后禅院景致的幽静,也表达了诗人超脱尘
俗的情感。
不矛盾。这里采用了以声衬静的表现手法,
周围一片寂静,只有钟磐之声,表现了诗
人远离尘世的淡泊的人生情怀。
远远望去,青翠的山峦静静地横亘在外城
的北面,波光粼粼的流水绕城东潺潺而过,
好一幅动静相生、廖廓秀丽的图景!
“横”字描写出青山的静,“绕”字描写出白
水的动,用词准确而传神。
孤鸿若有若无,也许就是词人心灵的投影,
与词人合而为一。写孤鸿“惊起”“有恨”“不
肯栖”,表现了词人心境的孤独和志趣的高洁。
这首词主要运用了托物言志的手法。通
过描写鸿的孤独缥缈、惊起回头、怀抱
幽恨和选求宿处,表达了词人贬谪黄州
时期孤寂的心情和高洁自许、不愿随波
逐流的人生追求。
孤标元不斗
芳菲
孤芳自赏
奇
(更多请点击查看作业精灵详解)
本词运用了托物言志的艺术手法,词人将自己的感情倾注在客观的景物之中,写物与写人交织在一起。如写群芳的“争春”和“妒”暗喻现实人事;而“寂寞”“无意”“任”“香如故”则充分显示了词人的孤高、不畏谗毁、坚贞自守的傲骨。所以虽言咏梅,实为咏怀之作。
上一页
下一页