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示例：一个孩子坐在由书籍堆成的台阶上，手捧书本认真读书。身下的书籍
像阶梯一样，意味着书籍是人类进步的阶梯。
首先提出观点，读书人是世间幸福人；然后通过道理论证，论证了书里的世
界是丰富的，可以增长知识，超越时空；再举例论证，论证了读书让精神得
到感化与陶冶，可以使人向善；最后现身说法，强调读书人是幸福人。

运用比喻论证。“单锅小炒”指只看某种类型的书，就看不到世界的精彩与复
杂；“满汉全席”指博览群书，兼通古今，从一无所知到无所不知，生动形象
地写出了两种不同的读书格局，增强说理的风趣，给人留下深刻印象。
示例：阅读可以启迪
思维，陶冶情趣
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示例：在智取生辰纲的情节中我们可以感受吴用麻痹对方、巧妙下药的智慧，了解北宋末年盗贼四起、民不聊生的社会现实，懂得官逼民反的道理，还加深了对团结重要性的认识。
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