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第27页

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 细长的躯干，柳叶般的叶子，顶端开出紫色的小花

 太行山里的农人

“哺育”从人类亲子关系延伸到大山与草

木的共生关系，暗示大山是草木生长的根源和依托。

通过写“生怕把它踩疼”，表现了农人们

对草木的尊重与呵护。

示例：这两处画线句都是写太行山人熟

悉黄芩、小柴胡等草的生长习性及收割

的方法。无论草价值如何，数量多少，他们都会手下留情，给草继续生存的机会。草维护人的生命及健康，人呵护草的生长和繁衍，这也证明了在太行山里，人与草是息息相关、相辅相依的生命关系。

示例：“雄伟”“温柔”“历经沧桑”“包容”

重读。理由：突出太行山的雄伟、慈

爱、坚强、宽容的特点，强调作者对故

乡的热爱和赞美之情。在“温柔的”后面进行停顿。理由：引出后文“母亲”的比喻，突出太行山如母亲般包容万物的形象。

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灌木

丛里

益母

草

①这篇文章紧扣作者回到故乡所见所闻所感来写，而且黄芩等草是太行山常见的草，写草就是写故乡；②“山里的孩子从小就进山识草木。在孩子眼里，草木是伙伴。”作者小时候就跟随父亲上山采草药，看着母亲熬制药，这些草见证了他的成长，也见证了他与父母相处的童年时光。现在依然忘不了这些草，表达了作者对草的喜爱，对童年时光的怀念，对父母的怀念，以及对故乡的热爱和依恋。③太行人生活在山里，他们既可让草“作为餐桌上的美食、家畜的饲料，更可成为医治疾患的‘救命草’”，表现故乡人的勤劳、能干、聪慧。所以，作者虽然在写山中的小草，却句句包含着故乡景、故乡人、故乡情，完全符合选材主题的要求。