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第65页

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复习旧的知识，并从中获得新的理解和体会，就可以做

老师了。

对于学习，了解怎么学习的人，不如喜爱学习的人；喜

爱学习的人，又不如以学习为乐的人。

曾子强调从忠、信、习三个方面反省自己，从中可以看出

古代治学的人非常重视品德的修养。

就思想境界来讲，整个过程分为三个阶段：十五岁到四

十岁是学习领会的阶段；五十、六十岁是安心立命的阶

段，也就是不受环境左右的阶段；七十岁是主观意识和

做人的规则融合为一的阶段，在这个阶段中，道德修养

达到了最高的境界。