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信息发布者:
faces/is facing
worse
in the wild
eat
wears
selling
ourselves
will be
When
acted
invited
a
working
in
careful
really
their
hopes
文章翻译:
亲爱的编辑:
我写这封信是为了呼吁更多人保护野生动物。
我们的地球现在正面临各种各样的问题。众所周知,人口数量正变得越来越多。结果,环境变得比以前更糟糕了。许多野生动物正在灭绝。我们能做些什么呢?
首先,我们永远不应该在野外乱扔垃圾。野生动物可能会误吃这些垃圾。我们应该始终把垃圾扔进垃圾桶。
其次,不要购买任何由野生动物身体部位制成的东西。我妈妈从不穿皮草大衣。上周,我们在市场时看到有人在售卖受保护的野生鸟类。然后,我们立刻报警了。
第三,我们应该建议电视台和报纸告诉更多人,保护野生动物就是保护我们自己。
现在就采取行动吧,未来地球将会是人类和动物共同的美好家园。我们都期待着那一天的到来。
此致
敬礼
罗伯特


1.  faces / is facing
句意:我们的地球现在正面临/面临着各种各样的问题。
解析:
  填“faces”时:主语“our earth”是第三人称单数,时态为一般现在时,“face”(面临)作谓语,需用第三人称单数形式“faces”,表示地球长期面临的现状。
  填“is facing”时:时态为现在进行时,结构为“be+动词-ing”,“is facing”强调“当前正在发生的动作”,体现地球此刻正遭遇各种问题,符合语境。

2.  worse
句意:结果,环境变得比以前更糟糕了。
解析:“than before”(比以前)提示用形容词比较级;“bad”(糟糕的)的比较级为“worse”,符合“人口增多导致环境变差”的逻辑。

3.  in the wild
句意:首先,我们永远不应该在野外乱扔垃圾。
解析:“in the wild”(在野外)是固定短语,对应后文“野生动物可能误食垃圾”的场景,说明垃圾乱扔的地点是野生动物生存的野外。

4.  eat
句意:野生动物可能会误吃这些垃圾。
解析:“may”(可能)是情态动词,后接动词原形;结合“乱扔垃圾”和“野生动物”的关联,“eat”(吃)符合“误食垃圾”的语义。

5.  wears
句意:我妈妈从不穿皮草大衣。
解析:主语“my mother”是第三人称单数,时态为一般现在时;“wear”(穿)作谓语,需用第三人称单数形式“wears”,贴合“拒绝购买野生动物制品”的主题。

6.  selling
句意:上周,我们在市场时看到有人在售卖受保护的野生鸟类。
解析:“see sb. doing sth.”(看到某人正在做某事)是固定搭配,强调“动作正在进行”;“sell”(售卖)的-ing形式为“selling”,符合“在市场当场看到售卖行为”的语境。

7.  ourselves
句意:保护野生动物就是保护我们自己。
解析:主语是“we”(我们),此处需用反身代词“ourselves”(我们自己),强调“保护野生动物与自身利益相关”,语义更贴合主题。

8.  will be
句意:现在就采取行动吧,未来地球将会是人类和动物共同的美好家园。
解析:“in the future”(未来)提示用一般将来时,结构为“will+动词原形”;“be”(是)前加“will”,构成“will be”,表示对未来的预测,符合“采取行动后地球会变美好的期待”。
文章翻译:
珍·古道尔对动物的热爱始于童年。当她还是个小女孩时,就喜欢观察鸟类和昆虫。她记录下它们的行为方式。她梦想着去非洲,并在那里做同样的事情。
23岁时,她得到了这个机会。一位儿时的朋友邀请她去肯尼亚的一个农场。在那里,她遇到了路易斯·利基——一位著名的人类学家。古道尔擅长独自工作。这使她成为利基一项特殊项目的完美人选——在野外研究黑猩猩。
古道尔开始在坦桑尼亚研究一群黑猩猩。她的研究方法非常特别。她与黑猩猩生活在一起,以便能仔细地研究它们的日常生活。她甚至加入了一个黑猩猩群体。因此,她真正了解了黑猩猩的生活和狩猎方式。由于古道尔的研究,人们发现黑猩猩比之前认为的更聪明。令人遗憾的是,它们的家园和生命正处于危险之中。古道尔认为人类应该保护它们。她希望所有动物都能得到善待。古道尔想让人们记住,我们也是动物世界的一员。


1.  When
句意:当她还是个小女孩时,就喜欢观察鸟类和昆虫。
解析:此处需要引导时间状语从句,“When”(当……时)符合语境,强调“童年时期”这一时间背景,开头首字母大写。

2.  acted
句意:她记录下它们的行为方式。
解析:文章整体时态为一般过去时,“act”(行动、表现)需用过去式“acted”,与前文“took notes”(记录)的时态保持一致。

3.  invited
句意:一位儿时的朋友邀请她去肯尼亚的一个农场。
解析:描述过去发生的动作,用一般过去时;“invite”(邀请)的过去式为“invited”,符合“23岁时得到机会”的时间背景。

4.  a
句意:在那里,她遇到了路易斯·利基——一位著名的人类学家。
解析:“well-known anthropologist”(著名的人类学家)是可数名词单数,且“well-known”以辅音音素开头,需用不定冠词“a”修饰,表泛指“一位”。

5.  working
句意:古道尔擅长独自工作。
解析:“be good at doing sth.”是固定搭配,意为“擅长做某事”;“work”(工作)的-ing形式为“working”,符合语法要求。

6.  in
句意:这使她成为利基一项特殊项目的完美人选——在野外研究黑猩猩。
解析:“in the wild”是固定短语,意为“在野外”,是研究黑猩猩的地点场景,符合语境。

7.  careful
句意:她与黑猩猩生活在一起,以便能仔细地研究它们的日常生活。
解析:此处需用形容词修饰名词“study”(研究);“care”(关心)的形容词形式为“careful”(仔细的),体现研究的细致性。

8.  really
句意:因此,她真正了解了黑猩猩的生活和狩猎方式。
解析:此处需用副词修饰动词“knew”(了解);“real”(真实的)的副词形式为“really”(真正地),强调“深入了解”的程度。

9.  their
句意:令人遗憾的是,它们的家园和生命正处于危险之中。
解析:此处需用形容词性物主代词修饰名词“homes and lives”(家园和生命);“they”(它们)的形容词性物主代词为“their”(它们的),指代黑猩猩的。

10.  hopes
句意:她希望所有动物都能得到善待。
解析:描述人物的观点和愿望,用一般现在时;主语“she”是第三人称单数,“hope”(希望)需用第三人称单数形式“hopes”。