第34页 - 课课练小学数学五年级苏教版 - 05网零5网 0五网新知语文网

整数

十分位

二

百分位

三

5、6、7、8、9

0、1、2、3、4

7

20

9

31

3.9

54.1

0.8

7.0

5.07

1.30

1.00

1.50

24.75

24.8

430.995

431.00

8.735

9

8.985666

9.0

=

≈

=

≈

 要考虑5.8是一个两位小数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的5.8最大是5.84，“五入”得到的5.8最小是5.75。所以这个两位小数最大是5.84，最小是5.75。

【答案】：
整数；十分位；二；百分位；三

【解析】：
求小数的近似数时，精确到个位就是保留整数；保留一位小数，就是精确到十分位，要看小数点后面第二位来四舍五入；保留两位小数，就是精确到百分位，要看小数点后面第三位来四舍五入。

【答案】：
5、6、7、8、9；0、1、2、3、4

【解析】：
6.7□9≈6.8，保留一位小数看百分位，百分位需≥5，□可填5、6、7、8、9；5.3□8≈5.3，保留一位小数看百分位，百分位需＜5，□可填0、1、2、3、4。

【答案】：
=；≈；≈；=；=；≈

【解析】：
首先，我们需要将两边的数都转换成同一单位或形式，然后进行比较。
1. 对于37600和3.76万，我们知道1万等于10000，所以3.76万等于37600，因此填“=”。
2. 对于286800000和3亿，我们知道1亿等于100000000，所以3亿等于300000000，显然286800000小于3亿，但题目要求我们填“=”或“≈”，由于差距较大，不能填“≈”，但在此题的语境下，我们应理解为判断两边是否近似相等以亿为单位，显然286800000可以近似为3亿（考虑到数量级和四舍五入），但严格来说应看题目意图是否将“≈”用于科学计数法或四舍五入的近似，这里我们按照题目要求填“≈”，但需注意这种用法在数学严谨性上有所欠缺。更严谨的题目会明确指出是否需要进行四舍五入。
3. 对于231000和23万，23万等于230000，显然231000大于23万，但同样考虑到题目要求，231000可以近似看作23万（如果进行四舍五入到万位），但按严格相等应填“≈”表示近似，因为千位上是1，小于5，所以直接舍去，这里我们按照题目的常规理解填“≈”。
4. 对于0.68万和6800，0.68万等于6800，所以填“=”。
5. 对于327900000和3.279亿，3.279亿等于327900000，所以填“=”。
6. 对于56640和5.66万，5.66万等于56600，显然56640大于56600，但考虑到四舍五入到万位，56640可以近似为5.66万（因为千位上是6，大于5，所以万位进位），这里我们填“≈”。
但需要注意的是，上述第2和第3点中的“≈”使用是基于题目要求和常规理解的近似，而非严格的数学四舍五入规则，因为严格的四舍五入应明确指出舍入的位数。
但按照题目的直接比较和常规教学理解，我们可以这样填写。