第108页 - 学习与评价九年级语文人教版江苏教育出版社

①吐逊专门找到说他打制的刨头不好用的那人，用刨头挖完整块地，表明他对自己打制刨头的

技术很自信，也表明他对自己的产品负责的态度。 ②被人偷走刨头，找到后却不揭穿，表现

了吐逊的心地善良，富有同情心。

①文章以“刨头”为线索，贯穿全文，使全文结构严谨：先介绍刨头在当地农业生产中的重要作

用，再叙写吐逊师徒二人打制刨头的过程，结尾描写农人挥舞刨头劳作的情景。 ②文章写刨

头，突出打制刨头、用刨头劳作的情形，侧重于借物写人，赞颂劳动者老当益壮、自立自强的品质，弘扬劳动精神（或工匠精神）。

 阅读人生

 人生如一本书，需要我们用心去阅读，去品味其中的酸甜苦辣，去领悟其中的智慧与哲理。

 阅读人生，首先要学会阅读自己。我们每个人都是独一无二的，都有自己的优点和不足。通过阅读自己，我们可以更好地了解自己的性格、兴趣、价值观，从而找到适合自己的人生道路。同时，我们也要学会反思自己的行为和决策，从中吸取教训，不断成长和进步。

 阅读人生，还要学会阅读他人。他人是我们的镜子，通过阅读他人，我们可以看到自己的不足之处，也可以学习到他人的优点和长处。在与他人交往的过程中，我们要学会倾听、理解和包容，尊重他人的意见和感受，建立良好的人际关系。

 阅读人生，更要学会阅读生活。生活是一本丰富多彩的书，它包含了我们的喜怒哀乐、成败得失。通过阅读生活，我们可以更好地理解生活的意义和价值，学会珍惜眼前的一切，感恩身边的人。同时，我们也要学会面对生活中的困难和挫折，勇敢地迎接挑战，不断追求自己的梦想。

 阅读人生，是一个不断学习、不断成长的过程。让我们用心去阅读人生这本书，品味其中的每一个细节，领悟其中的每一个道理，让自己的人生更加精彩！