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        中心思想：本文以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，
从整体上描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜
爱和赞美之情。
①
②
③
//第一部分
拟人。说明橘子和柿子数量多，暗示又是一个丰收年。
//第一部分（①）：写秋雨是秋天到来的标志。
“躲”赋予这些气味以人的特点，生动传神，仿佛这些气味在和小朋友们做迷藏，表达了作者的喜悦之情。
运用拟人的修辞手法，表面上是写水果的气味，实际上写的是秋天丰收的景象。
“躲”赋予这些气味以人的特点，生动传神，仿佛这些气味在和小朋友们做迷藏，表达了作者的喜悦之情。
运用拟人的修辞手法，表面上是写水果的气味，实际上写的是秋天丰收的景象。
“躲”赋予这些气味以人的特点，生动传神，仿佛这些气味在和小朋友们做迷藏，表达了作者的喜悦之情。
运用拟人的修辞手法，表面上是写水果的气味，实际上写的是秋天丰收的景象。
本段中心句，领起全段对秋天气味的描写。
这句话写出了菊花美丽、多彩的特点。“频频点头”赋予菊花 以人的动作，生动形象地写出了菊花在秋雨中摇曳的美丽姿态。
这句话写出了菊花美丽、多彩的特点。“频频点头”赋予菊花 以人的动作，生动形象地写出了菊花在秋雨中摇曳的美丽姿态。
这句话写出了菊花美丽、多彩的特点。“频频点头”赋予菊花 以人的动作，生动形象地写出了菊花在秋雨中摇曳的美丽姿态。
这句话写出了菊花美丽、多彩的特点。“频频点头”赋予菊花 以人的动作，生动形象地写出了菊花在秋雨中摇曳的美丽姿态。
总起句，也是一个比喻句，形象地写出秋雨开启秋天的大门，将人们从炎热的夏季引入凉爽的秋天。
拟人。说明橘子和柿子数量多，暗示又是一个丰收年。
运用比喻的修辞，把银杏叶比作小扇子，形象而具体。“邮”字本意是邮寄，这里隐含着“送”的意思，暗指红红的枫叶是秋天的信使。
运用比喻的修辞，把银杏叶比作小扇子，形象而具体。“邮”字本意是邮寄，这里隐含着“送”的意思，暗指红红的枫叶是秋天的信使。
运用比喻的修辞，把银杏叶比作小扇子，形象而具体。“邮”字本意是邮寄，这里隐含着“送”的意思，暗指红红的枫叶是秋天的信使。
运用比喻的修辞，把银杏叶比作小扇子，形象而具体。“邮”字本意是邮寄，这里隐含着“送”的意思，暗指红红的枫叶是秋天的信使。
本句是段落中心句，领起全段对秋天色彩的描写。把秋季万物的色彩比喻成颜料盒中的五彩缤纷的颜料色彩，更加突出了秋天绚丽喜人的美丽景象。
两个“轻轻地”说明秋天是在人们不知不觉中来到的。
两个“轻轻地”说明秋天是在人们不知不觉中来到的。
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