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1. 观察图画，确定内容。我们先仔细观察书中给出的三幅图，认真思考第四幅图的内容应该是什么。从前三幅图的内容我们不难推断出，第四幅图应该是同学们一起为李晓明过生日的情景。那么，同学们会怎样给李晓明过生日呢？这就是我们这次习作要补充的内容。

2. 大胆想象，丰富情节。我们要根据图画内容想象同学们给李晓明过生日的经过。

3. 安排结构，完成习作。想象同学们为李晓明过生日的经过后，就要安排好习作的结构了。我们可以这样安排：同学们在李晓明过生日那天，早早地来到学校，在教室里挂上气球和彩带，把事先买好的蛋糕放在李晓明的座位上，等李晓明推开教室的门时，同学们一起向他祝贺，把他拉到座位上切生日蛋糕，还为他唱生日歌，然后纷纷拿出精心准备好的生日礼物送给李晓明，李晓明感动得流下了眼泪。

4. 反复推敲，交流感受。草稿写完后要自己小声读一遍，把有明显错误的地方改过来。然后和同学们交流，说说你更喜欢谁写的故事。

例：

下图中，第一幅图里的小朋友在一起谈论生日，其中两位同学都讲到自己刚过9岁生日，买了蛋糕且是和家人一起度过的；第二幅图是李晓明同学在座位上听到同学们的讨论，想到自己的生日快到了，但爸爸妈妈都在外地工作，自己坐在位置上很不开心；第三幅图是两位同学考虑到这件事后准备一起想个办法。

续写：

一位同学提出在李晓明同学生日那天为他庆祝生日，另一位同学觉得这是个很好的办法，两人将这件事告诉了其他同学。等到生日的那天，同学们都带上了自己的礼物去为李晓明庆祝生日，还准备了一个蛋糕，李小明感到惊讶又高兴，收到同学们的帮助，流下了开心的眼泪。