第56页 - 课本七年级语文人教版 - 05网零5网 0五网新知语文网

cháng

zhūn

mò

jì

lòu

diāo

fán

fēi

miǎo

hào

yáng

sōu

shēng

wú

què

yā

qiān

wàn

xiàng

qì

cháng

kū

suǒ

徜徉：闲游；安闲自在地步行。浩渺：水面辽阔，无边无际的样子。

非凡：超过一般；不寻常。雕镂：雕刻。寂寞：孤单冷清；清静，寂静。

谆谆：形容恳切教导。搜索枯肠：形容写作时苦思冥想。

气象万千：形容景色和事物多种多样，壮丽而多变化。鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。

运用了细节描写，“凝住”写出了老师在读诗进入角色时的深情与感动，具有极强的感染力，同时从侧面表现出老师的讲课给“我”留下的印象之深。

示例：书犹药也，善读可以医愚。走进书屋，我不再烦恼，我不再是幼稚的孩童，不再遇难而逃,遇难而止。当我徘徊于前行之路时，书使我懂得“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”；当我取得优异成绩时，书使我知晓“会当凌绝顶，一览众山小”；当我失意时，书又使我明白“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。我不再孤寂，随时有朋友的叮咛与召唤；我不再惧怕黑夜，前方已经有人为我点亮了一盏明亮的心灯。在茫茫人海路，有苦难，有荆棘，有坎坷，我会痛苦、会无助、会绝望，但我始终不会忘记：我并不孤单，我有最好的朋友，前行之路有书与我相伴。

“雕镂”一词，写出了印象深刻的程度，说明老师讲的课深深地“印”在“我”的心中，挥之不去。