第27页 - 通城学典课时作业本九年级语文人教版江苏专用

运用情景交融（或：借景抒情、以景结情、想象、虚写）的写法，尾联写诗人回头看

看窗外，西湖上已经破晓，一夜风雨之后，湖边的青山一定更青，表达诗人对故园的思念与眷恋，以清新的景象收束全诗，在凄清中又蕴含着对美好事物的一丝憧憬，表达诗人心系国家，希望重振山河。

恰好，正好

少

疏导水流

借

 他到辛弃疾的官署拜访，两人一起谈论天下事。

大大小小的诉讼案件，（我）即使不能一一明察，也一定用诚心审理。

两个人均为南宋爱国文人，诗文中流露出他们对国家的忠诚以及渴望收复国土，报效国

家的共同意愿。《自叹》表现了文天祥为敌所俘，“身世飘零”的悲凉之感及期待回到故

都，重振山河的复杂心情；而辛弃疾在南北局势的清晰分析中展现出对时局的深刻洞察与忧虑（或：辛稼轩生性豁达，与陈同甫谈天下事，指点江山，富有壮志豪情）。

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我选择《儒林外史》中的“范进中举”。当范进得知自己中举后突然发疯，众人无奈之下让范进平日最怕的屠户丈人一巴掌将其打醒，范进刚一清醒，丈人就吓得连忙道歉。这个情节极具戏剧张力，通过夸张手法揭露科举制度对人性的扭曲，既有黑色幽默又发人深省。其中丈人前倨后恭的态度转变（中举前骂范进“现世宝”，中举后称“贤婿”），尤其适合通过舞台表演来呈现。

（1）①范进中举后狂喜至“不省人事”，是因为这突如其来的喜讯一下子勾起了他内心复杂的情感，有屡试不第的挫败，有忍饥挨饿的贫穷，有受尽冷眼的屈辱……这一切在他狂喜之时一齐涌上心头，因此说此时的范进是“喜由悲来”。②周进参观贡院时看号板，悲从中来，撞板至“不省人事”，但由此却得到了几个商人的资助，并最终获取功名，因此说周进是“悲极喜生”。

（2）刻画范进与周进热衷功名的丑态，以讽刺笔法揭露封建科举制度对读书人心灵的毒害。