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学习与评价九年级语文人教版江苏教育出版社
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第75页
第75页
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南后、靳尚等
内心无畏抗争
《天下第一楼》示例: (守旧 / 内耗)唐家兄弟、罗大头等:代表内部的短视、内斗,阻碍福聚德发展 (实干 / 革新)卢孟实: 内心焦虑急迫:想振兴福聚德却屡遭内部掣肘 内心挣扎坚持:在各方矛盾中维系商号运转
《枣儿》示例: (疏离 / 漂泊)外出的子女:代表现代社会中亲情的疏离,与老人形成情感隔阂 (守望 / 思念)老人: 内心孤寂期盼:守着枣儿等待子女归来,沉浸在过往的亲情回忆中 内心温柔牵挂:以枣儿为载体,传递对子女的思念与关怀
“风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!”
运用反复、呼告手法,借风的咆哮抒发屈原对黑暗势力的愤怒,塑造其刚烈
不屈的形象,推动情感的爆发。
“光明呀,我景仰你,我景仰你,我要向你拜手,我要向你稽首。”
通过重复的敬慕之语,凸显屈原对光明的渴望,强化其追求理想的执着性格,
深化 “光明与黑暗对立” 的主题。
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