零五网 › 全部参考答案› 学习与评价答案 › 学习与评价九年级语文人教版江苏教育出版社 › 第112页

第112页

信息发布者：

①通“鸭性”会“鸭语”，把散了的鸭子聚到一起；②看鸭群，就能估算出鸭子的数量；

③望鸭群，能分辨出新鸭、老鸭；④用手掂，能准确说出鸭子的重量。

运用细节描写（神态和动作描写）和夸张的手法，“木然”“一动不动”“攥”描绘出鸭

子走散后倪二的一筹莫展与愁苦之状，“老了十年”则突出了倪二因难过、愁苦而呈现出的憔悴之貌。

①叙写倪二在鸭子丢后的束手无措、一筹莫展的困境，为塑造陆长庚作铺垫；②

叙述众人不约而同地推荐陆长庚和见到鸭子回来后的表现，从侧面塑造陆长庚；③描绘陆长庚的外貌、神情、语言、动作等，从正面加以塑造；④紧扣陆长庚知鸭懂鸭、擅长赶鸭这一主要特点进行重点表现；⑤对比：用一筹莫展的倪二衬托成竹在胸的陆长庚。

①对陆长庚赶鸭之技的称赞；②对陆长庚为人爽直由衷敬佩；③对陆长庚这一类

市井能人的赞美。

略。