第31页 - 练习与测试小学语文四年级人教版 - 05网零5网 0五网新知语文网

示例：火烧云颜色变化真多，一会儿染上了玫瑰汁，一会儿染上了葡萄

浆、紫荆液、玛瑙精、霜枫叶......还有些我见也没见过的颜色呢！把天空

变得五彩缤纷，绚丽多彩。

C

√

×

√

无数绵羊

温顺、恬静

作者把云海比喻为绵

羊、兽形涛澜，想象

奇特，生动形象地写

出了云海的静态美与

变幻的动态美。

兽形涛澜

灵动、活泼

【解析】
1. 第1题：梳理文章内容，文章先刻画朝旭未露前的云海状态，接着描写日出过程中云海与霞光的变幻，最后展现日出后的光明盛景，由此可判断写作顺序为日出前、日出时、日出后。
2. 第2题：从文中“宛似无数长绒的绵羊，交颈接背地眠着”可提取第一个云海形象为无数绵羊，其给人的直观感受是温顺、恬静；从“眠熟了兽形的涛澜，又回复了伟大的呼啸，昂头摇尾地向着我们朝露染青馒形的小岛冲洗”可提取第二个云海形象为兽形涛澜，直观感受是灵动、活泼。写法上运用比喻、拟人的修辞手法，将云海形态具象化，赋予其动态与情感，生动展现云海的变幻之美。
3. 第3题：结合文中色彩描写语句，展开合理想象，描绘出云霞色彩斑斓、变幻多姿的画面即可。
【答案】
1. 日出前、日出时、日出后
2.
云海形象：无数绵羊；直观感受：温顺、恬静
云海形象：兽形涛澜；直观感受：灵动、活泼
写法精妙之处：作者把云海比喻为绵羊、兽形涛澜，想象奇特，生动形象地写出了云海的静态美与变幻的动态美。
3. 示例：火烧云颜色变化真多，一会儿染上了玫瑰汁，一会儿染上了葡萄浆、紫荆液、玛瑙精、霜枫叶......还有些我见也没见过的颜色呢！把天空变得五彩缤纷，绚丽多彩。
【知识点】
记叙文写作顺序、修辞手法运用、景物描写赏析
【点评】
本题考查写景散文的阅读理解能力，既要求学生梳理文章脉络、赏析文本修辞，也考查学生的语言表达与想象能力，全方位锻炼学生的文学赏析素养。
【难度系数】
0.6

【解析】
1. 《记金华的双龙洞》按照路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞的游览顺序来写，因此该表述正确。
2. 作者游览时是通过孔隙从外洞进入内洞，并非直接进入，因此该表述错误。
3. 内洞的特点是黑、大、奇，题目中“大而黑”的表述符合内洞特点，因此该表述正确。
【答案】
1. √；2. ×；3. √
【知识点】
《记金华的双龙洞》内容理解、游览顺序把握、内洞特点认知
【点评】
本题考查对课文《记金华的双龙洞》核心内容的掌握，需熟悉课文的游览顺序及内洞等部分的特点，属于基础识记类题目，旨在检验学生对课文内容的熟悉程度。
【难度系数】
0.8

【解析】
1. 第(1)题梳理时间顺序，从文中可找到对应时间节点：出发前夜之后是“第二天清早”，白天之后到临睡之前是“晚饭后”；第(2)题梳理空间顺序，根据游览路线，路上之后是“进门”，接着到院子，再到“松堂”，之后是堂后，然后是“廊下”，最后到堂中。
2. 第2题逐个辨析选项：A项作者最终走的是旁门，不是大红门，错误；B项文中说住宅院子四角各一棵白皮松的疏不爱看，松堂的院子大，松树分布得好，错误；C项松堂是石亭子改造的，无梁殿在堂后后山，错误；D项从最后一段内容可判断表述正确。
【答案】
1. (1)第二天清早晚饭后
(2)进门松堂廊下
2. D
【知识点】
记叙文顺序梳理，记叙文内容理解
【点评】
本题考查对记叙文时间、空间顺序的梳理能力，以及对文本内容的理解辨析能力，要求学生仔细阅读文本，精准定位关键信息进行判断。
【难度系数】
0.6