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介
绍
规
矩
丫
乖
瘦
王葆
宝葫芦
示例：遇神仙得宝葫芦   游龙宫得宝葫芦
 换衣服得宝葫芦   掘地掘到宝葫芦

【解析】
1. 第一小题：《宝葫芦的秘密》的作者是张天翼，该作品属于童话范畴，因此对应选A、B。
2. 第二小题：根据课文内容，主人公是王葆，他希望拥有一个宝葫芦；奶奶讲的四个故事可依据故事内容提炼小标题，示例为遇神仙得宝葫芦、游龙宫得宝葫芦、换衣服得宝葫芦、掘地掘到宝葫芦。
【答案】
1. （A. √张天翼 B. 王安忆），（A. 神话 B. √童话）
2. 王葆；宝葫芦；遇神仙得宝葫芦、游龙宫得宝葫芦、换衣服得宝葫芦、掘地掘到宝葫芦
【知识点】
文学常识积累；课文内容识记
【点评】
本题考查对课文《宝葫芦的秘密》相关文学常识与核心内容的掌握，要求学生熟悉课文的作者、体裁及具体情节，侧重基础识记能力的考查。
【难度系数】
0.8
【解析】
第1题：A选项中姚俊爱走“马”是王葆早就知晓的情况，并非意外；C选项姚俊的象棋“马”不见是后续事件，而最让王葆意外的是宝葫芦自作主张将姚俊的象棋“马”塞进他嘴里，这完全超出他的预料，所以选B。
第2题：根据片段情境，围绕王葆嘴里的“马”被发现展开合理续写即可，示例答案符合情节发展逻辑。
【答案】
1. B
2. 示例：突然有同学发现王葆的嘴巴鼓鼓的，便嚷嚷道： “王葆，你嘴巴里含着什么东西？快张开让我们看看！”其他同学纷纷表示认可，于是王葆把嘴张开了，姚俊大声叫道：“嗬！原来我的‘马’在你的嘴里呀！你还真吃了我的‘马’。”说完便哈哈大笑了起来。
【知识点】
课文内容理解、故事续写
【点评】
本题通过《宝葫芦的秘密》的片段，既考查了对文段关键内容的理解能力，又考查了根据情境续写故事的创意表达能力，片段中细腻的心理描写也能帮助读者把握人物特点。
【难度系数】
0.7
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