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信息发布者：
示例：昨夜，一朵小花偷偷地，
从松软的泥土里伸了个懒腰。
春天来了，天气暖和了，小河里的冰都化了。
范文略。
【解析】
1. 第1题属于信息提取类题目，可直接从诗歌每小节的开头句“云是画面的主角”“树是画面的主角”“泥土是画面的主角”提取对应内容。
2. 第2题需结合秋天的季节特征理解，“秋天的芬芳”指向秋天丰收的气息，可联想成熟的庄稼、果实的香气，以及人们在山路上忙碌劳作留下脚印的场景，体会丰收的喜悦。
3. 第3题要从诗歌内容和情感角度分析，诗歌以山村孩子的视角描绘景物，体现出孩子丰富的想象力，同时诗句里的云、树、泥土等山村景物也展现出山村风景的优美。
4. 第4题仿写需遵循原诗的句式结构：“XX是画面的主角，让XX。X一X，X一X，XX。”，选取山村常见的事物，保证句式一致，内容贴合山村场景即可。
【答案】
1. 云、树、泥土
2. 示例：金秋时节，庄稼和果实成熟了，到处充满着丰收的喜悦，人们忙着收割、采摘，山路上留下了一串串忙碌的脚印。
3. 示例：我感受到了山村孩子丰富的想象力，以及山村风景的优美。
4. 示例：鸟儿
天空展示它的飞翔
左一下，右一下
树上的年轮记载着它的成长
【知识点】
现代诗歌赏析、句子仿写、信息提取
【点评】
本题围绕儿童诗《山村孩子的画》展开，既考查了对诗歌文本的信息提取与理解感悟能力，又考查了语言仿写运用能力，能引导学生体会诗歌的童真童趣，感受山村秋景的美好，提升文学感知与语言表达能力。
【难度系数】
0.7
【解析】
1. 该句运用拟人修辞，将春天拟人化，“白净的封条”指小河上的冰，诗句意思是春天到来，气温回升，小河里的冰融化了，小河恢复流淌。
2. 诗歌第1、2小节结构为“昨夜，+初春典型事物的拟人化动态描写”，仿写时需选取初春的典型景物（如小花、小草等），运用拟人手法，保持句式一致。
【答案】
1. 春天来了，天气暖和了，小河里的冰都化了。
2. 示例：昨夜，一朵小花偷偷地，从松软的泥土里伸了个懒腰。
【知识点】
拟人修辞手法、诗歌仿写
【点评】
本题考查对诗句含义的理解与诗歌仿写能力。第一题需结合初春特征理解拟人化表达；第二题要把握诗歌句式与修辞，选取典型景物创作，能提升诗歌赏析与创作能力。
【难度系数】
0.6
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