第78页 - 练习与测试小学语文四年级人教版 - 05网零5网 0五网新知语文网

示例：蜜蜂嗡嗡嗡嗡地飞到了花丛中，挑了一朵最大，开的最艳的花，

脚轻轻地踩在花朵上，然后伸出长长的尖嘴，对准花芯中的花蜜，津津有

味地吸起来，连蝴蝶跟它打招呼都不知道。

C

B

①将“留”改为“流”。②将“软弱”改为“脆弱”。

③删去“和《青年文摘》”。④将“和写作水平”

改为“，提高了写作水平”。⑤将“满足”改为“满意”。

【解析】
1. 用改正号将“留”改为“流”，“留眼泪”为书写错误，正确应为“流眼泪”。
2. 用改正号将“软弱”改为“脆弱”，“软弱”多形容性格不刚强，此处形容内心状态，“脆弱”更贴切。
3. 用删除号删去“和《青年文摘》”，《青年文摘》是文摘类期刊，不属于世界名著范畴，分类不当。
4. 用改正号将“和写作水平”改为“，提高了写作水平”，“增长”与“写作水平”搭配不当，需调整表述使搭配合理。
5. 用改正号将“满足”改为“满意”，“满足”侧重自身需求得到填充，此处形容对答卷的态度，“满意”更合适。
【答案】
①将“留”改为“流”。②将“软弱”改为“脆弱”。③删去“和《青年文摘》”。④将“和写作水平”改为“，提高了写作水平”。⑤将“满足”改为“满意”。
【知识点】
词语搭配辨析、病句修改、作品分类辨析
【点评】
本段话存在字词书写错误、词语搭配不当、概念分类不当等问题，经修改后语句表达准确通顺，符合语言规范，有助于提升语言运用与纠错能力。
【难度系数】
0.6

【解析】
选择给出的任意一种场景，仿照例句，运用多个连续的动词，将场景中的动作过程连贯、具体地描写出来，体现动作的先后逻辑与细节。
【答案】
蜜蜂嗡嗡嗡嗡地飞到了花丛中，挑了一朵最大、开得最艳的花，脚轻轻地踩在花朵上，然后伸出长长的尖嘴，对准花芯中的花蜜，津津有味地吸起来，连蝴蝶跟它打招呼都不知道。
【知识点】
连续动作描写、句子仿写
【点评】
本题借助仿写题型，考查学生运用连续动词刻画场景的能力，可提升学生语言表达的连贯性与细节描写能力，引导学生关注生活中的动作细节。
【难度系数】
0.6

【解析】
1. 选择成语：结合语境，“千奇百怪”契合“想法和念头像春天土豆发芽”的多样奇特，“与众不同”形容姨父头发的特别，“心甘情愿”体现朋友借车的主动态度，“绞尽脑汁”突出思考的专注投入，故依次选C、B、D、A。
2. 引号作用：句中“请”并非真正的邀请，而是老师让“我”离开教室的委婉说法，具有特殊含义，因此选C。
4. 过渡句及作用：过渡句为“但是，发问往往会暴露自己的无知，在某些情况下，还可能会惹恼别人。”该句承接上文“我”爱提问并解决问题的经历，引出下文提问惹恼老师的事件，起到承上启下的作用，选C。
5. 事件概括：依据短文内容提炼三件事的核心内容，明确行为与结果。
6. 人物分析：结合文中“我”观察姨父头发、想办法赢赌约、课堂提问、受挫后学会独立思考等具体行为，分析人物特点。
【答案】
1. C、B、D、A
2. C
3. B
4. 过渡句：但是，发问往往会暴露自己的无知，在某些情况下，还可能会惹恼别人。作用：C
5. (1) 好奇的“我”发现姨父头上有两个旋儿让他头发很乱。
(2) 让朋友摸到水中的月亮而借到他的山地自行车去兜风。
(3) “我”一而再的发问惹恼了老师。
6. 示例：“我”是一个聪明活泼、充满好奇心、善于奇思妙想且能独立思考的孩子。“我”会因为姨父的头发与众不同而去仔细观察，想出用水倒映出月亮影子的好办法，还会在课堂上勇敢地发问等。
【知识点】
1. 成语语境运用
2. 标点符号作用
3. 记叙文阅读理解
【点评】
本题围绕一篇童趣十足的记叙文，综合考查了成语运用、标点辨析、标题选择、过渡句理解、内容概括及人物分析等语文核心能力，既贴近学生生活实际，又引导学生培养观察、思考与发问的良好习惯，全面提升阅读理解素养。
【难度系数】
0.6