第16页 - 补充习题六年级语文人教版江苏凤凰教育出版社

×

√

【解析】
1. 句子中“许多”和“数不清”语义重复，造成表述冗余，去掉其中一个即可。
2. 句子存在主客颠倒的问题，逻辑上应该是老百姓对藏戏产生兴趣，而非藏戏对老百姓产生兴趣，因此将“藏戏”与“老百姓”的顺序对调。
【答案】
1. 去掉“许多”或“数不清”。 2. 将“藏戏”与“老百姓”的顺序对调。
【知识点】
语义重复修正、主客颠倒修正
【点评】
本题考查常见病句类型的识别与修改，涵盖语义重复和主客颠倒两类典型病句，有助于学生掌握病句修正方法，提升语言表达的准确性与规范性。
【难度系数】
0.8

【解析】
1. 从片段前三个反问句可直接提取藏戏的三个核心特点：戴着面具演出、演出时没有舞台、一部戏可演出三五天甚至更长时间。这三个句子采用相同句式的反问形式，运用了反问和排比的修辞手法，作用是加强语气，抒发强烈情感，增强文章的节奏感、说服力与感染力。
2. “还是从西藏僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。”承接上文对藏戏特点的设问，引出下文唐东杰布的传奇经历，起到承上启下的过渡作用。片段中类似的过渡句是“于是就有了这样一段传奇。”
3. 结合唐东杰布立志架桥、组建藏戏班子劝人修桥的行为，可分析出他是为民造福、坚毅执着的人。表达想对他说的话时，围绕敬佩其精神、向他学习等角度展开即可，言之有理即可。
【答案】
1.（1）戴着面具演出（2）演出时没有舞台（3）一部戏可以演出三五天甚至更长时间；反问；排比；加强语气，抒发强烈的情感，增强文章的节奏感、说服力和感染力
2. 承上启下；于是就有了这样一段传奇。
3. 示例：他是一个为民造福的人。我想对他说：“您不在乎别人的嘲笑，不在乎有多么艰苦，毅然决定修桥，您是我们心目中智慧、力量的化身。您还是藏戏的开山鼻祖，我非常敬佩您，我要向您学习！”
【知识点】
反问排比修辞；句段过渡作用；人物形象分析
【点评】
本题围绕课文片段设置考点，既考查对文本信息的提取能力，也涉及修辞识别、句段作用分析及人物形象感悟，全方位提升学生的阅读理解与语言表达能力。
【难度系数】
0.7