第24页 - 补充习题六年级语文人教版江苏凤凰教育出版社

被鸡嘲笑

被猫捉弄

被牛教训

骑鹅离家

开头

示例：一个叫尼尔斯的小男孩，被小狐仙变成了

小狐仙。在他寻找小狐仙的过程中，曾经被他捉弄过

的鸡嘲笑他，猫扑向他，牛要报复他……正在他难过

的时候，一群大雁的呼唤，让雄鹅动了心。他在阻止雄

鹅飞行的时候，被雄鹅带上了天空，骑鹅旅行开始了。

【解析】
1. 本题需结合《骑鹅旅行记》开篇尼尔斯变成小人后的经历梳理情节，提取关键事件作为小标题，要简洁贴合原文内容。
2. 撰写课文梗概需串联梳理出的故事情节，交代清楚人物、核心事件，语言连贯简洁。
3. 结合情节判断位置，此部分是尼尔斯骑鹅旅行的起因，属于作品的开头部分。
【答案】
三、1. 示例：被鸡嘲笑被猫捉弄被牛教训骑鹅离家
2. 示例：一个叫尼尔斯的小男孩，被小狐仙变成了小人。在他寻找小狐仙的过程中，曾经被他捉弄过的鸡嘲笑他，猫扑向他，牛要报复他……正在他难过的时候，一群大雁的呼唤，让雄鹅动了心。他在阻止雄鹅飞行的时候，被雄鹅带上了天空，骑鹅旅行开始了。
3. 开头
【知识点】
名著情节梳理、梗概撰写、名著结构判断
【点评】
本题考查对《骑鹅旅行记》开篇内容的掌握，既要求梳理情节、撰写梗概，又考查对名著结构的判断，能有效提升学生的情节梳理与文本概括能力。
【难度系数】
0.8

【解析】
(1) 先从句子中找出描写猫动作的词语，通过这些动词可分析出猫的情绪状态；(2) 仿写时需选取具体场景，运用连续的动词连贯地描述一个行为过程，体现动作的衔接性。
【答案】
(1) 画出的词语：竖、拱、伸、抓、嘶叫、瞪、冒。体会到猫的愤怒之情。
(2) 示例：示例：老师微笑着走进教室，看见小明和露露在玩耍，拍了拍他们的脑袋，走上了讲台。
【知识点】
动词赏析、句子仿写
【点评】
本题考查对动词的识别与理解能力，以及运用连续动词进行语句创作的能力，有助于提升学生的语言感知与表达水平。
【难度系数】
0.7