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【解析】
1. 苏轼《水调歌头》中，诗人以月亮的阴晴圆缺类比人间的悲欢离合，寄托了对远方亲人的思念。
2. 李白《把酒问月》里，诗人通过今月永恒、人生如流水的对比，表达了对时光流逝的感慨以及对历史和人生的哲理性思考。
3. 王昌龄《出塞》中，永恒的明月映照边关，反衬出战争的残酷，衬托出征人的思乡之情，也表达了对战争的无奈和对和平的渴望。
4. 杜牧《寄扬州韩绰判官》中，诗人借二十四桥的明月夜景，寄托了对好友韩绰的思念之情。
【答案】
1. 寄托了诗人对远方亲人的思念。
2. 表达了对时光流逝的感慨以及对历史和人生的哲理性思考。
3. 衬托出战争的残酷和征人的思乡之情，表达了对战争的无奈和对和平的渴望。
4. 寄托了诗人对好友韩绰的思念之情。
【知识点】
月亮意象寄情、诗词情感赏析、古典诗词哲思解读
【点评】
本题围绕古诗词中月亮这一经典意象，考查对诗人情感的理解与把握，需结合诗句背景剖析不同情思，有助于提升对古典诗词意象的赏析能力与情感体悟能力。
【难度系数】
0.6

【解析】
1. 词语匹配题：根据题目给出的词语含义，在文中定位对应词语：
(1) 文中“循规蹈矩”是学校木匾上的字，含义为遵守规矩，符合要求；
(2) 文中“滚瓜烂熟”形容“我”对绿林好汉姓名的熟悉程度，符合“倒背如流”的意思；
(3) 文中“狼吞虎咽”用来表现“我”看闲书时如饥似渴的状态，符合题意；
(4) 文中“望而生畏”形容私塾白胡子老师令人害怕的样子，符合要求。
2. 选择题：
(1) 叔父对“我”的教育关心体现在先后安排“我”在私塾、一师附小、转学后的学校读书，A正确；B、C选项与原文内容不符。
(2) 句子体现了“我”离开母亲后，即使生活条件改善，也难掩对母亲和家乡的思念，内心孤独难受，C正确；A、B不符合文意。
(3) 原文提到“我当时并不用功，玩的时候多，念书的时候少”“属于上等，但是并不拔尖”，B选项“学习很用功，取得了拔尖的成绩”不符合文意；A、C表述正确。
3. 内容概括题：根据原文内容，补充“我”看小说的表现：放学后躲在隐蔽处看闲书，常忘记时间和吃饭；熟悉书中绿林好汉，还尝试练铁砂掌想成为英雄。
4. 句子赏析题：选取文中有表现力的句子，从修辞手法、词语运用或情感表达等角度分析，如选取描写英文的句子，从比喻修辞入手分析其表达效果。
【答案】
1. (1) 循规蹈矩 (2) 滚瓜烂熟 (3) 狼吞虎咽 (4) 望而生畏
2. (1) A (2) C (3) B
3. (2) 放学后因为看书忘记回家、吃饭
(3)熟悉书中的绿林好汉，竟想像他们那样练就一身本领成为英雄
4. 示例：画出句子：我认为，方块字是天经地义，不用方块字，只弯弯曲曲像蚯蚓爬过的痕迹一样，居然能发出音来，还能有意思，简直是不可思议。
感受：这一句话运用比喻的修辞手法，把“英文”比作“蚯蚓爬过的痕迹”，生动形象地写出了英文字母的特点和对“我”的巨大吸引力。
【知识点】
词语理解、内容概括、句子赏析
【点评】
本题围绕季羡林《我的童年》节选内容设题，涵盖词语检索、信息筛选、内容概括及句子赏析等题型，既考查学生的文本理解能力，又引导学生体会作者童年的情感与经历，提升阅读理解的综合素养。
【难度系数】
0.6