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A
青海长云暗雪山
三万里河东入海
孤城遥望玉门关
五千仞岳上摩天
黄沙百战穿金甲
遗民泪尽胡尘里
不破楼兰终不还
南望王师又一年
C
B
【解析】
1. 从短文第一、二段可直接找到文字创造前人类使用的两种记事表达方式：结绳记事、物语。
2. 根据短文第一段“记事人经常手捻绳结，进行回忆和讲述，以此传给后人”，可知结绳记事需要口头传述，C选项表述错误。
3. 短文第三段表明仓颉先模仿鸟的足迹创造了字的笔画，这是造字的开始，之后又根据龟纹、虫蛇等的形状或动态创造文字，A选项“看到鸟的足迹很优美，创造了汉字”表述不准确，故A错误。
【答案】
1. 结绳记事；物语
2. C
3. A
【知识点】
信息提取；文意理解；说明文阅读
【点评】
本题围绕《仓颉造字》一文设置题目，考查学生对文本信息的提取与文意的理解能力，帮助学生了解汉字起源相关知识，提升阅读理解水平。
【难度系数】
0.7
1
【解析】
A选项中“穿”应解释为“磨穿”，并非“穿着”；
B选项中“尽”是“流尽”的意思，不是“全部”；
C选项中“妻子”在古文中指“妻子和孩子”，解释正确；
D选项中“青春”在这里指“春天”，而非“青年时期”。综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
古今异义词、文言实词释义
【点评】
本题考查古诗文中词语的释义，重点考查古今异义词，需结合诗句语境理解词义，避免用现代汉语语义曲解文言词语。
【难度系数】
0.7
【解析】
七言古诗朗读停顿需结合语义和词语结构划分：
A、C、D选项的停顿划分均符合语义和常见的“二二三”节奏要求；
B选项中“三万里河”“五千仞岳”是完整的偏正短语，正确停顿应为“三万里河/东入海，五千仞岳/上摩天”，原划分错误。
【答案】
B
【知识点】
古诗朗读停顿划分
【点评】
本题考查古诗朗读节奏的判断，需结合诗句语义与词语结构合理划分停顿，帮助准确把握古诗的韵律与内容。
【难度系数】
0.6
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