第32页 - 练习与测试五年级语文人教版 - 05网零5网 0五网新知语文网

练

炼

稿

搞

似

拟

倾注

倾诉

倾听

安慰

慰问

欣慰

将军身经百战，在沙场上连身上的盔甲都已破碎，他带领的军队在城南陷入了敌军的

重重包围。将军率军突破敌人的营垒，射杀了敌军将领，独自带领残余的上千骑兵归来。

【解析】
结合注释逐句解析诗句含义，再串联为连贯的古诗大意：
1. “百战沙场碎铁衣”：将军身经百战，在沙场上征战，身上的盔甲都已破碎。
2. “城南已合数重围”：他所率领的军队在城南被敌军层层包围。
3. “突营射杀呼延将”：将军率军突破敌人的营垒，射杀了敌军将领。
4. “独领残兵千骑归”：独自率领残余的上千骑兵杀出重围归来。
【答案】
将军身经百战，在沙场上连身上的盔甲都已破碎，他带领的军队在城南陷入了敌军的重重包围。将军率军突破敌人的营垒，射杀了敌军将领，独自带领残余的上千骑兵归来。
【知识点】
古诗大意解读、边塞诗理解、注释辅助读诗
【点评】
这首诗是李白的边塞诗，以凝练的笔触塑造了一位勇武善战、临危不惧的将军形象，凸显了边塞战事的惨烈与紧张。借助注释能有效帮助我们准确把握诗歌内容，提升古诗文解读能力。
【难度系数】
0.6

【解析】
1. “排练”为固定词语，用“练”；“炼钢”“锻炼”均与用火锻造、加工相关，用“炼”。
2. “稿件”“投稿”都和文字作品相关，用“稿”；“搞特殊”是固定动词搭配，用“搞”。
3. “恰似”表示好像的意思，用“似”；“草拟”指起草拟定，“拟人”是修辞手法，用“拟”。
【答案】
练、炼、炼、稿、稿、搞、似、拟、拟
【知识点】
形近字辨析、固定词语搭配
【点评】
本题考查形近字的辨析与运用，需结合字义和固定词语搭配来选择，侧重考查学生的词语积累与字义理解能力。
【难度系数】
0.8

【解析】
1. (1)“倾注”指将情感、力量等集中投入，契合毛主席对岸英付出无限父爱的语境；“倾诉”指把内心的想法或情感全部说出，符合孩子牺牲后父爱无处诉说的情境。
(2)“倾听”指认真地聆听，与母亲凝神听乐声的状态相符。
2. (1)“安慰”指安抚劝慰，适合妈妈劝慰痛哭之人的场景。
(2)“慰问”多用来指相关方对遭遇变故的人表示问候安抚，符合朝鲜方面对毛主席的行为；“欣慰”指内心感到宽慰，契合毛主席想到岸英牺牲意义后的复杂心情。
【答案】
倾注、倾诉、倾听、安慰、慰问、欣慰
【知识点】
近义词辨析、词语语境运用
【点评】
本题考查对近义词的理解与语境运用能力，需结合词语的语义差别和具体语境准确选择，可帮助学生提升词语运用的精准度。
【难度系数】
0.6