第75页 - 练习与测试五年级语文人教版 - 05网零5网 0五网新知语文网

D

他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左

右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。

例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆

呆站在一旁……

无名指多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。

口

耳

我能辨听声位、识人，若无耳，寂静无声。

【解析】
1. 对各选项逐一分析：
A选项：原文明确表述“他居于中央，左右都有屏障”，该选项理解正确。
B选项：原文提到中指“个子最高”，且“每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力”，该选项理解正确。
C选项：原文指出“五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指”“处处显示着养尊处优的幸福”，该选项理解正确。
D选项：原文说明中指“只在旁略为扶衬而已”，并非一点用处也没有，该选项理解错误。
2. 分析中指特点匹配的人群：
文段中中指地位最优、相貌堂皇，养尊处优，做事名义参与却实际不出力，仅略作扶衬。
A选项“热心扶持他人”与文中中指表现不符；B选项“自私自利”表述不准确；C选项“不劳而获”不符合其中指的行为；D选项“养尊处优，华而不实”最符合中指的特点。
【答案】
1. D
2. D
【知识点】
课文内容理解，形象特征类比
【点评】
本题考查对文本细节的理解与分析能力，需精准抓取片段中关于中指的描写内容，判断选项正误并完成形象类比，能有效锻炼文本解读能力。
【难度系数】
0.7

【解析】
作者运用比喻、拟人、举例三种手法塑造出幽默的表达效果：1.比喻写：以关公与关平、周仓的关系类比中指和无名指、食指的关系，形象突出中指的特殊地位；2.拟人写：赋予手指人的动作与神态，生动呈现手指的不同状态；3.举例写：结合无名指的实际用途，让描写贴近生活，充满趣味。需从文中提取对应语句进行品味。
【答案】
比喻写：他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
拟人写：例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁……
举例写：无名指多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。
【知识点】
比喻拟人修辞、文本语言品味、写作手法赏析
【点评】
本题引导学生体会幽默语言的创作方法，学会从文本中筛选典型语句，品味生动表达，同时培养对生活细节的观察与感知能力。
【难度系数】
0.6

【解析】
1. 第一题：先梳理原文，已发言的五官是口、鼻、眼、眉，未发言的是耳。按照原文句式，结合耳的听觉功能补写符合“争功”语境的对话即可。
2. 第二题：逐一分析选项：A选项，五官各有其用，说明各司其职、缺一不可，表述正确；B选项，文中未体现“眼睛作用最大”，该表述错误；C选项，口和眼都强调自身作用，表述正确；D选项，短文蕴含集体要齐心协力的道理，表述正确。因此选B。
3. 第三题：需模仿幽默写法，选取五官之一，从长相、能力、性格（拟人化）三方面描写，语言生动风趣即可。
【答案】
1. (口)谓(耳)曰：“尔何能居我上？”
(耳)曰：“我能辨听声位、识人，若无耳，寂静无声。”
2. B
3. 鼻子在脸上的位置虽然得天独厚，位于脸部的“腹地”，但因其体形突出，所以一旦遇到外力侵害，必然首当其冲。鼻子的工作环境有时是非常艰苦的。厕所、下水道中弥漫着的臭气他不得不长时间忍受；杀菌药水、工厂排出的废气气味令人窒息，也只有他独自消受；食物是否变质，需要他来鉴定。可能只有感冒鼻塞时，他才能获得短暂休息。
【知识点】
文言文阅读理解、补写对话、寓言道理感悟
【点评】
本文是一则趣味寓言文言文，以五官争功的对话展开，既展现各五官的独特功能，又蕴含集体协作的道理。题目兼顾文言文基础理解与语言表达能力考查，题型灵活，富有趣味性。
【难度系数】
0.6