第114页 - 练习与测试五年级语文人教版 - 05网零5网 0五网新知语文网

旋转写板书

放飞风筝

A

C

B

刘老师给我的印象是热爱教育事业。你看，他只靠着健壮的右腿和一

支圆木棍，一天要站上好几个小时，为学生讲课。为了写板书，还要在讲台

前一次次跳跃旋转，多么辛苦啊！可他乐此不疲，为了给学生上好每一节

课，他克服身体的不便，辛苦并快乐着。

别让手机隔断陪伴

漫画中，小男孩坐在书桌前，闷闷不乐地写作业。他左右两边的爸爸

妈妈，各自抱着大大的手机，目不转睛盯着屏幕，完全无暇顾及孩子。孩

子满心委屈，在心里默默期盼：请爸妈少玩手机，多陪陪我。看着这幅漫

画，我的心里深有感触。

在我的身边，这样的情景天天上演。我的好朋友小宇，平日里十分孤

单。每天放学写完作业，他总想拉着爸爸妈妈讲讲学校里发生的趣事，或

是一起下棋、看书。可爸爸妈妈下班回家，第一件事就是拿起手机刷视

频、聊微信。小宇凑过去说话，父母大多不耐烦地摆摆手，随口应付几

句，视线始终离不开手机屏幕。逢年过节家庭聚餐，长辈们围坐一桌，也

是人人低头玩手机，孩子们只好孤零零地四处闲逛。

手机本是方便生活的工具，可如今却成了阻隔亲情的一堵高墙。很多

家长误以为守在孩子身边就是陪伴，却忽略了心灵上的沟通。缺少陪伴的

孩子，慢慢变得沉默内向，满心失落。孩子的童年转瞬即逝，成长只有一

次，错过了就再也无法弥补。

其实陪伴不需要花费太多时间。饭后一起出门散步，睡前共读一本好

书，闲暇时聊聊心事，简简单单的相处，就能填满孩子的童年。在此，我

想呼吁所有父母：放下手中的手机，多留点时间陪伴孩子，别让冰冷的屏

幕，冲淡温暖的亲情。

【解析】
1. 第1题：通读全文可梳理出刘老师的三件事：笑谈腿疾、旋转写板书、放飞风筝。文中对放飞风筝的场景描写篇幅最长、细节最丰富，属于详写内容。
2. 第2题：(1)刘老师用幽默的传说解释自身腿疾，语气轻松，意在化解学生的好奇与同情；(2)刘老师坚持自己追赶风筝，话语中充满自信，体现他不愿因残疾依赖他人的态度。
3. 第3题：(1)A选项错误，同学们笑是因刘老师的幽默风趣，而非故事本身好笑，笑后酸涩是出于对老师的同情与敬佩；(2)C选项错误，同学们激动的心跳是敬佩老师克服身体不便坚持教学的坚强，而非担心他摔倒；(3)B选项错误，“理想的风筝”不仅指实际的风筝，更象征刘老师在学生心中播下的理想种子，以及他对生活、理想的热爱，并非单纯指放了许多风筝。
4. 第4题：结合文中事例分析，从刘老师坚持站着讲课、旋转写板书，可见他热爱教育事业；从他用幽默方式谈腿疾，可见他乐观坚强；从他亲手做风筝、放风筝，可见他热爱生活，充满生命的力量。
【答案】
1. 旋转写板书；放飞风筝；放飞风筝
2. (1)轻松√ (2)自信√
3. (1)A (2)C (3)B
4. 刘老师给我的印象是热爱教育事业，他靠着健壮的右腿和圆木棍，一天站上好几个小时为学生讲课，还一次次跳跃旋转写板书，克服身体的不便认真教学；他乐观坚强，用幽默的方式讲述自己的腿疾，不让学生感到沉重；他热爱生活，亲手制作风筝并坚持亲手送风筝上天，即使身体残疾也积极体验生活的乐趣，展现出生命的强壮与力量。
【知识点】
记叙文事件梳理；人物形象分析；词句含义理解
【点评】
本题围绕散文《理想的风筝》展开，考查学生对文章内容梳理、人物形象感知及词句深层含义的理解能力，引导学生体会刘老师乐观坚强、热爱教育与生活的高尚品质，提升阅读理解与情感感悟能力。
【难度系数】
0.6

【解析】
先观察漫画内容：孩子坐在中间，父母在两侧专注玩手机，孩子渴望父母放下手机陪伴自己。写作时，先描述漫画场景，再联系生活中家长沉迷手机忽视孩子的真实事例，表达对亲情陪伴的思考，可采用叙议结合的方式，题目自拟。
【答案】

别让手机隔断陪伴

漫画中，小男孩坐在书桌前，闷闷不乐地写作业。他左右两边的爸爸妈妈，各自抱着大大的手机，目不转睛盯着屏幕，完全无暇顾及孩子。孩子满心委屈，在心里默默期盼：请爸妈少玩手机，多陪陪我。看着这幅漫画，我的心里深有感触。

在我的身边，这样的情景天天上演。我的好朋友小宇，平日里十分孤单。每天放学写完作业，他总想拉着爸爸妈妈讲讲学校里发生的趣事，或是一起下棋、看书。可爸爸妈妈下班回家，第一件事就是拿起手机刷视频、聊微信。小宇凑过去说话，父母大多不耐烦地摆摆手，随口应付几句，视线始终离不开手机屏幕。逢年过节家庭聚餐，长辈们围坐一桌，也是人人低头玩手机，孩子们只好孤零零地四处闲逛。

手机本是方便生活的工具，可如今却成了阻隔亲情的一堵高墙。很多家长误以为守在孩子身边就是陪伴，却忽略了心灵上的沟通。缺少陪伴的孩子，慢慢变得沉默内向，满心失落。孩子的童年转瞬即逝，成长只有一次，错过了就再也无法弥补。

其实陪伴不需要花费太多时间。饭后一起出门散步，睡前共读一本好书，闲暇时聊聊心事，简简单单的相处，就能填满孩子的童年。在此，我想呼吁所有父母：放下手中的手机，多留点时间陪伴孩子，别让冰冷的屏幕，冲淡温暖的亲情。

【知识点】
漫画类习作写作、生活素材运用、情感表达
【点评】
本题借助漫画引导学生关注现实生活中的“低头族”家长现象，培养学生的观察能力与真情实感的表达能力，引导学生思考科技与亲情的关系，贴近学生生活。
【难度系数】
0.6