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孩子们从墙上一个小洞爬
进花园里来了，他们都坐
在桃树上面。桃树看见孩
子们回来十分高兴，纷纷
用花朵把自己装饰起来，
还在孩子们头上轻轻地舞
动胳膊。小鸟们快乐地飞
舞歌唱。花儿们也从绿草
丛中伸出头来。

孩子是纯真美好的，
他们给花园带来了勃
勃生机。
吼叫
自私
举动
【解析】
先从课文中选取具有奇妙想象的句子，比如赋予动植物人的动作、情感的语句；再结合句子内容，写出自己的感受，点明孩子与花园变化的关联。
【答案】
孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。
孩子是纯真美好的，他们给花园带来了勃勃生机。
【知识点】
童话奇妙想象、拟人修辞运用、体会主旨情感
【点评】
本题引导学生感受童话的奇妙想象，体会拟人手法的表达效果，理解孩子为花园带来的生机，感受童话的温情内核。
【难度系数】
0.7
【解析】
1. 看拼音写词语：结合语境拼读拼音，准确书写对应汉字，注意字形规范。
2. 找描写小男孩的句子：从文段中定位相关语句；分析巨人变化：结合文本梳理巨人除后悔外的行为与心理转变。
3. 情景想象：围绕花园的欢乐氛围与巨人、孩子们的融洽关系，展开合理且富有童趣的想象，语言需生动具体。
【答案】
（1）吼叫 自私 举动 脸颊 凶狠 拆除
（2）画出的句子：小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。
巨人的变化：巨人心生怜爱，主动抱小男孩。 巨人被男孩的童心感动。
（3）示例：孩子们有的在桃树下追着蝴蝶打闹，有的爬上巨人的肩膀扯着他的耳朵说悄悄话，还有的蹲在草丛里和巨人一起找小虫子。巨人笑眯眯地看着他们，偶尔把举着的孩子轻轻抛起又接住，花园里处处是欢乐的气息。
【知识点】
看拼音写词语 文本内容理解 情景写话
【点评】
本题兼顾字词基础、文本理解与语言表达能力考查，引导学生体会分享的美好，感悟人物情感的转变。
【难度系数】
0.6
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