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图1、图2为一类,属于土地改革;图3、图4为一类,属于抗美援朝。
理由:图1、图2反映的是废除封建土地所有制,实行农民土地所有制的土地改革;图3、图4反映的是中国人民志愿军入朝作战及战争结束的抗美援朝。
土地改革废除封建土地制度,巩固了工农联盟;镇压反革命肃清反动势力,稳定社会秩序;抗美援朝抵御外部侵略,捍卫国家安全。三者相互配合,从内部巩固、社会稳定到外部安全,全方位巩固了新生的人民民主政权。
B
【分析】
第(1)问:首先要识别每张图片对应的历史事件,图1农民拔除地主地界碑、图2农民拥护《中华人民共和国土地改革法》,都指向土地改革;图3志愿军跨过鸭绿江、图4朝鲜停战协定签订,都属于抗美援朝相关内容。据此可按事件类型归类,再分别阐述两类图片对应的事件核心作为理由。
第(2)问:根据材料二“三套锣鼓一起敲”的提示,需先分别明确土地改革、镇压反革命、抗美援朝各自对巩固政权的作用,再梳理三者相互配合,从内部、社会、外部三个维度全方位巩固新生人民民主政权的逻辑。
【解析】
(1)归类:图1、图2为一类,图3、图4为一类。
理由:图1、图2的内容围绕废除封建土地所有制、实行农民土地所有制展开,属于土地改革运动范畴;图3、图4的内容围绕中国人民志愿军入朝作战、抗美援朝战争结束展开,属于抗美援朝战争范畴。
(2)土地改革废除封建土地制度,使农民获得土地,巩固了工农联盟,筑牢了政权的阶级基础;镇压反革命肃清国内反动残余势力,稳定了社会秩序,为政权巩固创造了安定的内部环境;抗美援朝抵御了帝国主义的外部侵略,捍卫了国家主权与安全,为政权巩固提供了外部保障。三者相互配合,从内部制度巩固、社会秩序稳定到外部安全防护,全方位巩固了新生的人民民主政权。
【答案】
(1)归类:图1、图2为一类,属于土地改革;图3、图4为一类,属于抗美援朝。
理由:图1、图2反映的是废除封建土地所有制,实行农民土地所有制的土地改革;图3、图4反映的是中国人民志愿军入朝作战及战争结束的抗美援朝。
(2)土地改革废除封建土地制度,巩固了工农联盟;镇压反革命肃清反动势力,稳定社会秩序;抗美援朝抵御外部侵略,捍卫国家安全。三者相互配合,从内部巩固、社会稳定到外部安全,全方位巩固了新生的人民民主政权。
【知识点】
土地改革;抗美援朝;巩固新生人民政权
【点评】
本题考查新中国初期巩固人民民主政权的核心举措,需要结合图片信息与文字材料,准确识别历史事件,并理解不同事件间的协同作用,侧重培养学生对历史事件的整合分析能力,凸显历史事件的关联性与整体性。
【难度系数】
0.6
【分析】
要解决这道题,关键是明确不同类型史料的价值差异,核心是区分一手史料和二手史料。一手史料是历史事件发生时直接产生的原始材料,如当时的实物、文件等,史料价值最高;二手史料是后人对历史进行加工、创作或研究形成的材料,史料价值相对较低。我们需要逐个分析选项,判断其属于一手还是二手史料,进而确定最有史料价值的选项:
1. A选项的小说属于文学创作,包含艺术加工和虚构内容,不能直接真实反映历史事件,史料价值有限;
2. B选项的土地证是土地改革时期直接颁发的原始文件,属于一手史料,能直接印证当时的土地分配情况,是最直接的证据;
3. C选项互联网上的资料来源复杂,部分内容可能未经考证,可信度无法保障;
4. D选项学者的专著是后人对土地改革的研究成果,属于二手史料,价值不如一手史料。
【解析】
判断史料价值的核心是区分一手史料与二手史料:
A选项:《暴风骤雨》是文学作品,带有艺术创作成分,存在虚构内容,无法直接作为研究土地改革的可靠史料,史料价值低。
B选项:土地改革时期的土地证是当时颁发的原始官方文件,属于一手史料,能直接反映土地改革的实际情况,是最具史料价值的材料。
C选项:互联网资料来源繁杂,部分内容缺乏权威考证,可信度不足,史料价值难以保证。
D选项:学者的研究专著是后人对土地改革的研究成果,属于二手史料,其价值建立在原始史料基础上,不如一手史料直接可靠。
因此,最有史料价值的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
史料价值判断;一手史料识别
【点评】
本题考查学生对不同类型史料价值的辨别能力,核心在于理解一手史料与二手史料的区别。在历史学习和研究中,准确区分史料类型、辨别史料价值是认识真实历史的基础,这要求学生学会从史料的来源、性质等角度进行分析判断。
【难度系数】
0.7