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c
【解析】
1. try中画线部分tr发音为/tr/，dry中画线部分dr发音为/dr/，读音不同，填×；
2. dress中画线部分dr发音为/dr/，draw中画线部分dr发音为/dr/，读音相同，填√；
3. what中画线部分wh发音为/w/，why中画线部分wh发音为/w/，读音相同，填√；
4. driver中画线部分dr发音为/dr/，drink中画线部分dr发音为/dr/，读音相同，填√；
5. but中画线部分u发音为/ʌ/，put中画线部分u发音为/ʊ/，读音不同，填×；
6. bad中画线部分a发音为/æ/，sad中画线部分a发音为/æ/，读音相同，填√。
【答案】
1 × 2 √ 3 √ 4 √ 5 × 6 √
【知识点】
1. 辅音字母组合发音
2. 元音字母发音
【点评】
本题考查常见辅音字母组合（tr、dr、wh）和元音字母u、a的发音辨析，要求学生掌握基础发音规则，准确判断读音异同。
【难度系数】
0.7
【解析】
1. 第一空：主语the prince是第三人称单数，一般现在时中谓语动词用第三人称单数形式visits；第二空：to后接动词原形表目的，填find。
2. 主语The clothes and shoes是复数，一般现在时中谓语动词用原形fit。
3. with是介词，后接人称代词宾格形式us。
4. juice是不可数名词，一般疑问句中be动词用Is；疑问句中some需改为any。
5. Don't开头的祈使句，后接动词原形put。
6. 第一空：主语he是第三人称单数，be动词用is；第二空：can't后接动词原形play。
7. 主语My mother是第三人称单数，一般现在时中谓语动词用第三人称单数形式has。
8. 本句是祈使句，用动词原形come和help。
【答案】
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4 Is, any 5 put 6 is, play
7 has 8 come, help
【知识点】
一般现在时用法、人称代词形式、祈使句用法
【点评】
本题考查小学英语基础语法知识，涵盖动词形式变化、人称代词运用、疑问句与祈使句规则等，注重对基础语法点的综合运用，帮助学生巩固核心知识点。
【难度系数】
0.8
【解析】
本题考查固定短语辨析。“leave sth behind”是固定搭配，意为“留下某物”，符合灰姑娘留下鞋子的语境；选项a“after”常接时间或对象，不能与“leave a shoe”构成合适搭配；选项c“off”与“leave”搭配时意为“脱掉”，不符合题意。因此选b。
【答案】
b
【知识点】
固定短语搭配
【点评】
这道题考查常用固定短语的辨析，解题需结合语境理解不同短语的含义，日常学习中要注重积累动词与介词的固定搭配。
【难度系数】
0.8
【解析】
本题考查地点介词的用法。表示“在某人的家”时，常用介词at，“at Miss Li's house”是正确搭配；on多用于表示在物体表面或具体日期等场景；for常表目的、对象等，均不符合题意，故选择a。
【答案】
a
【知识点】
地点介词用法、介词固定搭配
【点评】
本题为基础英语题，重点考查学生对常见地点介词搭配的掌握，需牢记不同介词在地点表达中的用法差异。
【难度系数】
0.8
【解析】
分析句子逻辑：前半句“南希今天不能去上学”是结果，后半句“她生病了”是原因，需用表因果关系的连词。选项a but表转折，b and表并列，均不符合逻辑；选项c because表原因，符合句意，故选c。
【答案】
c
【知识点】
连词词义辨析；原因连词用法
【点评】
本题考查连词的词义辨析，需结合句子前后的逻辑关系选择合适的连词，学生需掌握不同连词所表达的转折、并列、因果等逻辑关系，属于基础题型。
【难度系数】
0.9
【解析】
主语Mike是第三人称单数，often提示句子为一般现在时，谓语动词需用第三人称单数形式。swim的第三人称单数形式是swims，所以选b。
【答案】
b
【知识点】
一般现在时用法，动词第三人称单数变化
【点评】
本题考查一般现在时中第三人称单数作主语时谓语动词的正确形式，需牢记动词变第三人称单数的规则，属于基础考点。
【难度系数】
0.8
【解析】
1. 第一空：使役动词let后接省略to的动词不定式作宾语补足语，即“let sb. do sth.”，故此处用动词原形send，排除选项c。
2. 第二空：固定搭配“send sth. to sb.”表示“把某物发送给某人”，故此处用介词to。综上，答案选b。
【答案】
b
【知识点】
使役动词let的用法；send的固定搭配
【点评】
本题考查使役动词和固定搭配的基础用法，侧重对英语常用句型和短语的掌握，有助于夯实语法基础。
【难度系数】
0.8
【解析】
“be good at”是固定搭配，意为“擅长……”，其中at是介词，介词后面接动词时，要使用动词的-ing形式。选项a是名词“鱼”，不符合语境；选项b是动词原形短语，不符合介词后接动词-ing形式的规则；选项c是动词fish的-ing形式，符合要求。
【答案】
c
【知识点】
介词后接动名词、be good at的用法
【点评】
本题主要考查固定搭配“be good at”的用法，重点在于掌握介词后面动词的正确形式，属于基础的短语搭配和语法考点。
【难度系数】
0.8
【解析】
分析各选项介词含义：a选项with意为“和……一起”；b选项about意为“关于”；c选项to意为“朝向、给”。根据句子语境，要表达“这本故事书是关于哪吒的”，因此应选about。
【答案】
b
【知识点】
介词词义辨析；介词语境运用
【点评】
本题考查介词的词义辨析，需结合语境理解不同介词的含义，属于基础英语题型，帮助学生巩固介词的基本用法。
【难度系数】
0.8
【解析】
主语she是第三人称单数，句子为一般现在时，谓语动词需用第三人称单数形式。have的第三人称单数形式是has；having是现在分词，不能单独作谓语，所以选b。
【答案】
b
【知识点】
一般现在时主谓一致；实义动词三单形式
【点评】
本题考查一般现在时中第三人称单数主语对应的谓语动词形式，需掌握主谓一致规则及实义动词的变形，属于基础考点。
【难度系数】
0.8
【解析】
首先，“wait for”是固定短语，意为“等待”，据此可排除选项b；根据西方圣诞节的习俗，人们会将长筒袜（stocking）放在床上等待礼物，shoe（鞋子）、sock（短袜）不符合这一文化习俗，因此正确答案为c。
【答案】
c
【知识点】
固定短语wait for，西方文化常识，名词词义辨析
【点评】
本题考查固定短语搭配与西方节日文化常识的结合，需掌握“wait for”的用法，并结合圣诞节相关习俗区分相近名词的词义。
【难度系数】
0.6
【解析】
这是由助动词Does引导的一般疑问句，句中谓语动词需用原形。选项a是动词第三人称单数形式，选项b是动词现在分词形式，选项c是动词原形，符合要求，故选c。
【答案】
c
【知识点】
一般疑问句结构、动词原形用法
【点评】
本题考查助动词Does引导的一般疑问句中谓语动词的形式，属于英语基础语法题，旨在检测学生对一般疑问句基本结构的掌握情况。
【难度系数】
0.8
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