第4页 - 学习与评价九年级化学沪教版江苏教育出版社

A

AD

相同

均一

 分子间有空隙

搅拌(或粉碎蔗糖固体)

B

20.4

能隔热

 不影响，因为实验只需测量液体温度的变化，不会影响实验结论

解：装置气密性良好，乙烧杯导管口有气泡冒出，说明甲中气体受热膨胀。
A.氢氧化钠溶于水放热，使甲中气体膨胀，乙导管口有气泡，符合题意；
B.硝酸铵溶于水吸热，甲中气体收缩，乙导管会形成水柱，不符合；
C.氯化钠溶于水温度变化不大，无明显现象，不符合；
D.冰块融化吸热，甲中气体收缩，乙导管形成水柱，不符合。
答案：A

【解析】
要使温度降低，需选择溶解于水时吸收热量的物质：
A.NH₄NO₃溶解于水时吸收热量，能使温度降低，符合要求；
B.NaOH溶解于水时放出热量，温度升高，不符合；
C.NaCl溶解于水时温度基本不变，不符合；
D.H₂SO₄溶于水时放出大量热，且浓硫酸具有强腐蚀性，不能用于创可贴中，不符合。
因此选A。
【答案】
A
【知识点】
溶解时的吸热或放热现象
【点评】
本题结合实际应用考查物质溶解时的热量变化，需掌握常见物质溶解的热量变化情况，同时要考虑物质的腐蚀性等实际使用限制，注重化学知识与生活实际的联系。
【难度系数】
0.8

【解析】
(1) 溶液是均一、稳定的混合物。A医用酒精是酒精溶于水形成的均一稳定混合物，属于溶液；B植物油和水混合不均一、不稳定，是乳浊液；C蒸馏水是纯净物，不属于溶液；D糖水和食盐水混合后仍为均一稳定的混合物，属于溶液，故选AD。
(2) 溶液具有均一性，所以蔗糖溶液上、下甜度相同；溶解后液面低于原水平线，是因为分子间有空隙，蔗糖分子和水分子互相进入对方的间隔中；除升高温度外，还可通过搅拌（或粉碎蔗糖固体，增大固体与水的接触面积）加快溶解速率。
(3) 木块上的水结冰，说明大烧杯内物质溶于水吸热，使温度降低。硝酸铵溶于水吸热，氯化钠、蔗糖溶于水温度变化不大，氢氧化钠溶于水放热，故选B。
【答案】
8.(1)AD (2)相同均一分子间有空隙搅拌(或粉碎蔗糖固体) (3)B
【知识点】
溶液的定义与特征、溶解时的热量变化、影响溶解速率的因素
【点评】
本题围绕溶液相关知识展开，涵盖溶液判断、特征、溶解微观解释、溶解速率影响因素及溶解热现象，知识点全面，侧重基础概念与实际应用的结合，有助于巩固溶液相关核心知识。
【难度系数】
0.6

【解析】
(1) 实验开始前反应釜内是室温下的蒸馏水，此时的温度即为室温，由图乙可知该温度为20.4℃。
(2) 本实验要探究物质溶于水的吸放热，需避免反应釜与外界发生热交换干扰实验数据，因此反应釜应具有能隔热的性质（合理即可）。
(3) 实验的目的是判断物质溶于水时温度是升高还是降低，即关注温度变化的趋势，而非温度变化的具体数值，因此每次加入药品质量不同不会影响实验结论，只要能观察到明显的温度变化即可。
【答案】
(1) 20.4
(2) 能隔热（合理即可）
(3) 不影响，因为实验只需测量液体温度的变化，不会影响实验结论
【知识点】
物质溶解的吸放热现象
【点评】
本题围绕物质溶解的吸放热探究实验展开，考查对实验装置要求、实验变量分析的能力，需结合实验目的理解设计细节。
【难度系数】
0.6