第9页 - 道德与法治补充习题八年级人教版江苏人民出版社

B

【分析】
要解答这道题，首先需明确“坚持宪法至上”的核心内涵：宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。接下来需逐一分析选项，判断其是否契合这一核心：A选项属于企业内部管理范畴，与宪法的最高地位无关；B选项直接体现了宪法的最高法律效力，符合主题；C选项侧重增强宪法意识，并非直接体现宪法至上；D选项属于政协工作规范，与宪法至上无关。因此应选择符合宪法至上核心内涵的选项。
【解析】
“坚持宪法至上”的核心是宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威、法律效力。对各选项分析如下：
A选项：某企业招聘中的规定属于企业内部管理制度，与“宪法至上”的核心内涵无关，排除；
B选项：一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触，直接体现了宪法具有最高的法律效力，完全契合“坚持宪法至上”的演讲主题，当选；
C选项：某省人大常委会组织宪法知识考核，目的是增强工作人员的宪法意识，并非直接体现宪法的最高地位，排除；
D选项：政协委员参照政协工作条例议事，属于政协工作的规范要求，与“宪法至上”无关，排除。
【答案】
B
【知识点】
宪法的最高法律效力、宪法至上的内涵
【点评】
本题考查学生对“宪法至上”核心内涵的理解与区分能力，要求学生准确辨别宪法至上与企业制度、宪法意识培养、政协工作规范等不同范畴的内容，引导学生深刻认识宪法在国家法律体系中的核心地位。
【难度系数】
0.8

【分析】
要解答这道题，需先明确题干核心：《学前教育法》的出台既落实宪法精神，也回应社会热点问题。解题时要从两个维度判断选项：一是知识点是否正确，比如公民基本权利的规定主体；二是逻辑链条是否连贯且贴合题干主旨：
1. 先排查选项前提的合法性，比如基本权利由宪法规定，普通法律无权设定，可直接排除前提错误的选项；
2. 再分析逻辑递进关系，看选项的推论是否能形成完整合理的因果链条，且呼应题干中“回应社会热点”“落实宪法精神”的要点；
3. 对各选项逐一拆解：A选项从社会问题到立法规范再到依法治国，逻辑完整且贴合“回应社会热点”的要求；B选项三个表述无直接递进逻辑；C选项前提错误；D选项未关联题干核心要点，偏离题意。
【解析】
A选项：学前教育暴露问题后，通过立法规范学前教育，这一过程体现了我国依靠法律手段解决社会问题，坚持依法治国，逻辑推论完整，符合题意。
B选项：“宪法是其他法律的立法基础和立法依据”“根据宪法精神制定该法”“宪法具有最高的法律效力”三者之间无直接递进逻辑关联，不符合题意。
C选项：错误，公民的基本权利由宪法规定，《学前教育法》无权规定学前儿童的基本权利，推论的前提不成立。
D选项：该选项的逻辑链条未体现《学前教育法》出台是对社会热点问题的积极回应这一题干核心要点，不符合题意。
【答案】
A
【知识点】
1. 依法治国基本方略
2. 宪法的核心地位
3. 公民基本权利的规定
【点评】
本题以《中华人民共和国学前教育法》的出台为载体，考查学生对依法治国、宪法相关知识的掌握及逻辑推理能力，要求学生准确区分宪法与普通法律的职能，把握法律出台的逻辑意义，避免混淆知识点或出现逻辑断裂。
【难度系数】
0.6

【分析】
首先，我们需要明确题干中人大开展的两项工作：审查政府新法规、监督政府工作人员执法行为，这两项都属于监督类的具体行为。接下来逐一分析选项：A选项是宏观治国方略，并非具体监督工作；C选项侧重公民自身宪法意识的提升，与人大的监督行为无关；D选项侧重精神层面的弘扬，不符合题干中的具体监督动作。而B选项“加强宪法监督”正好对应人大的这两项监督工作，是最贴合题意的议题。
【解析】
人大审查当地政府出台的新法规、依法对政府工作人员的执法行为进行监督，这些都是宪法监督的具体体现，因此研学小组的调研议题可能是加强宪法监督，B选项正确。
A选项“坚持依宪治国”是国家层面的宏观治国方略，并非具体的监督行为，不符合题意；
C选项“增强宪法意识”侧重公民自身提升对宪法的认知与认同，与题干中人大的监督工作无关；
D选项“弘扬宪法精神”侧重精神层面的传播弘扬，也与题干中的具体监督行为不符。
【答案】
B
【知识点】
1. 宪法监督
2. 人大监督职权
【点评】
本题考查对宪法监督相关知识的理解与区分，需要学生准确把握“依宪治国”“宪法监督”“宪法意识”“宪法精神”等概念的不同侧重点，避免混淆相关知识点，引导学生关注国家机关的宪法监督实践。
【难度系数】
0.7