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信息发布者：
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√
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AB
C
C
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不
起。
【分析】
1. 对于根据拼音写词语的题目，首先要准确拼读每个拼音，结合文段语境回忆或推断对应的汉字，注意汉字的正确写法，比如“莲蓬”的“蓬”不要少写草字头，“饱胀”的“胀”是月字旁，避免写错字形。
2. 判断题需要逐一将题干内容与原文进行对照，抓住关键信息：比如第(1)题对照原文“有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬”，信息一致；第(2)题原文中“花骨朵儿”是未绽放的状态，“饱胀得马上要破裂”是即将开放的样子，并非完全绽放；第(3)题直接对应原文“微风中，每一朵荷花都有自己的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美”；第(4)题原文是“有的才展开两三片花瓣儿”，且展开两三片的荷花并未露出莲蓬，题干信息与原文不符。通过逐句比对细节，就能准确判断对错。
【解析】
1. 根据拼音拼读及文段语境，写出对应的词语：lián peng对应“莲蓬”，bǎo zhàng对应“饱胀”，pò liè对应“破裂”，zī shì对应“姿势”。
3. 判断正误：
(1) 原文明确提到“有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬”，与题干表述一致，故打“√”。
(2) 原文中“花骨朵儿”是尚未绽放的荷花形态，“饱胀得马上要破裂似的”是形容它即将开放的状态，并非完全绽放，题干表述错误，故打“×”。
(3) 原文写道“微风中，每一朵荷花都有自己的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美”，与题干表述一致，故打“√”。
(4) 原文是“有的才展开两三片花瓣儿”，且展开两三片花瓣的荷花没有露出莲蓬，题干中“一两片花瓣儿”“露出小莲蓬”均与原文不符，故打“×”。
【答案】
一、1. 莲蓬 饱胀 破裂 姿势 3. (1) √ (2) × (3) √ (4) ×
【知识点】
根据拼音写汉字、课文内容辨析
【点评】
本题围绕课文《荷花》设置考点，既考查了汉字拼写的基础能力，又通过判断题引导学生关注课文细节，培养仔细阅读、精准比对的习惯，帮助学生巩固对课文内容的理解与记忆。
【难度系数】
0.8
【分析】
1. 对于(1)题，先回忆常见修辞手法的特点：比喻是用与本体有相似点的喻体来描写本体；拟人是把事物当作人，赋予人的动作或情态。观察句子，“像一个个碧绿的大圆盘”是把荷叶比作大圆盘，属于比喻；“挨挨挤挤”将荷叶拟人化，赋予人的拥挤状态，属于拟人，据此判断选项。
2. 对于(2)题，理解“挨挨挤挤”的字面意思是形容事物多而拥挤，结合句子语境，这个词是用来描写荷叶的生长状态，由此推断它体现的是荷叶数量多、生长密集的特点。
3. 对于(3)题，分析“冒”字的动作感，想象荷花从荷叶间钻出的姿态，这个动作带有奋力、向上的意味，从而体会到荷花蓬勃的生命力。
4. 第2题需要从课文《荷花》中选取优美语句，回忆课文内容，找出生动描写荷花形态的句子即可。
【解析】
1. (1) 第一句中，“荷叶”是本体，“碧绿的大圆盘”是喻体，用“像”连接，符合比喻的修辞手法；“挨挨挤挤”把荷叶当作人来写，赋予人的动作情态，属于拟人手法。句子未使用夸张、排比手法，因此选AB。
(2) “挨挨挤挤”形容人或事物众多且相互挤在一起，在句中用来描绘荷叶，直接体现出荷叶数量多、生长得十分密集的状态，所以选C。
(3) “冒”字生动刻画了荷花从荷叶的缝隙中奋力钻出的动态过程，凸显出荷花向上生长的劲头，最能体现荷花蓬勃向上、充满生命力的特点，故选择C。
2. 示例：有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（答案不唯一，出自课文《荷花》的优美语句均可）
【答案】
二、1. (1) AB (2) C (3) C
2. 示例：有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（答案不唯一）
【知识点】
修辞手法判断、词语语境理解、动词表达效果
【点评】
本题围绕课文《荷花》的经典语句展开，既考查了对基础修辞手法的识别能力，又引导学生品味词语和动词的表达妙处，帮助学生体会语言的生动性，同时培养积累优美语句的习惯，加深对课文内容的理解。
【难度系数】
0.8
【分析】
1. 第1题：做查字典类题目时，先回忆部首查字法的步骤，“袭”字可确定部首为“衣”（也可查“龙”），再根据拼音规则确定读音为xí。理解字义要结合语境，句中描述香气从花枝上弥漫下来，对应给出义项里与气味相关的“触及、熏染、侵袭”，所以选④。
2. 第2题：逐一分析选项，A选项对应文中第二段的表述，符合文意；B选项，文中写院子里的花是为了和夹竹桃对比，突出夹竹桃花期长、有韧性的特点，而非说明它普通，该选项错误；C选项从第四段内容能看出夹竹桃花期长体现韧性，表述正确；D选项对应最后一段原文，表述正确，因此选B。
3. 第3题：这段话是作者的想象，把夹竹桃影子比作地图，是为了体现想象的丰富，表达对夹竹桃的喜爱和它带来的乐趣，并非说影子杂乱无章，所以C选项表述不准确，其他选项均正确。
4. 第4题：选择文中优美生动的语句，可从描写夹竹桃颜色、影子或体现其韧性的句子中挑选，比如描写红白夹竹桃的句子，或者月光下夹竹桃影子的句子。
【解析】
1. 第1题：“袭”用部首查字法，部首为“衣”（或“龙”），读音是xí。句中“香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来”，这里的“袭”指香气熏染、侵袭下来，对应义项④。
2. 第2题：
A项：由文中第二段“红色的花朵让我想到火……我的心里觉得这景象十分奇妙，十分有趣”可知，该项正确。
B项：文中写院子里的花一年三季花开花落，是为了对比突出夹竹桃从春到秋持续开花的韧性，并非说明夹竹桃普通，该项错误。
C项：从第四段“从春天一直到秋天……无日不迎风吐艳”能看出夹竹桃花期长，这是它韧性的体现，该项正确。
D项：由最后一段“这样的韧性，又能这样引起我许多幻想，我爱上了夹竹桃”可知，该项正确。
故选B。
3. 第3题：
A项：作者将夹竹桃的影子想象成地图，运用想象丰富了内容，该项正确。
B项：通过这样的幻想，能体现作者对夹竹桃的喜爱，该项正确。
C项：作者把影子想象成地图，是赋予影子有趣的意象，并非说影子杂乱无章，该项不准确。
D项：这种幻想给作者带来了乐趣，该项正确。
故选C。
4. 第4题：示例：红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。
（或：它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。）
【答案】
三、1. 衣(龙) xí ④ 2. B 3. C
4. 示例：红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。（答案不唯一，抄写文中优美语句即可）
【知识点】
1. 查字典方法
2. 文本内容理解
3. 想象手法赏析
【点评】
这道题围绕课文《夹竹桃》展开，兼顾了基础字词查考与文本深度理解，既考查了学生的查字典能力，又引导学生体会夹竹桃的特点及作者的情感，有助于提升学生的阅读理解与语言赏析能力。
【难度系数】
0.7
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