第82页 - 练习与测试小学语文三年级人教版 - 05网零5网 0五网新知语文网

A

×

√

×

 枣核不仅很勤快，而且很聪明。

 一跑就能跑到终点

 小明放下书包，拿出课本，开始认真地阅读。

【分析】
要解决这道题，我们需要逐个检查每个选项中加点字的读音是否正确，通过排除法找出全部读音正确的选项。首先回忆每个汉字的标准读音，尤其是多音字（如“折”“涨”）和容易读错的字（如“束”“链”），对比选项中的读音，判断对错：
1. 先看A选项：“衙(yá)役”“折(zhē)腾”“牲(shēng)口”，这三个加点字的读音都符合标准读音。
2. 再看B选项：“涨红”的“涨”在这里表示（头部）充血，正确读音是zhàng，而选项中写的zhǎng是错误的（zhǎng多用于水位、物价上升等情况），所以B选项错误。
3. 接着看C选项：“束缚”的“束”正确读音是shù，选项中写的sù是错误的，所以C选项错误。
4. 最后看D选项：“铁链”的“链”正确读音是liàn，选项中写的lián是错误的，所以D选项错误。
综上，只有A选项的读音全部正确。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：“衙(yá)役”“折(zhē)腾”“牲(shēng)口”，所有加点字读音均正确。
B选项：“涨红”的“涨”应读zhàng，选项中读zhǎng，读音错误。
C选项：“束缚”的“束”应读shù，选项中读sù，读音错误。
D选项：“铁链”的“链”应读liàn，选项中读lián，读音错误。
因此，读音全部正确的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
1. 多音字读音辨析
2. 易错字读音识记
【点评】
这道题考查汉字基础读音，重点聚焦多音字的语境读音差异和易错字的正确读音。学生平时需注重积累这类字词，明确多音字不同用法对应的读音，避免读错易错字，夯实拼音基础。
【难度系数】
0.8

【分析】
要解决这道题，需要回忆课文《枣核》的具体内容，逐个判断每个说法是否与原文一致：
1. 思考枣核被官府抓走的原因：原文中枣核是因为帮乡亲们夺回被抢走的牲口，惹怒了官府才被抓走，并非因为个子矮小被抓去当差役，所以该说法错误。
2. 回忆枣核的行为：枣核利用自己个子小、灵活的特点，晚上钻进县衙，把牲口赶回了村子，确实凭借聪明才智帮乡亲们夺回了牲口，该说法正确。
3. 思考官府对枣核的初始态度：官府的人看到枣核个子很小，一开始根本没把他放在眼里，这符合原文描述，该说法正确。
4. 回忆枣核的结局：枣核在被官府抓后，凭借机智逃脱了，并没有被打死，所以该说法错误。
【解析】
1. 根据课文《枣核》内容，枣核被官府抓走是因为他帮乡亲们夺回了牲口，并非因个子矮小被抓去当差役，所以打“×”。
2. 枣核发挥自己的聪明才智，趁夜晚潜入县衙，将被官府抢走的牲口赶回了村子，帮乡亲们夺回了牲口，所以打“√”。
3. 官府的人见到枣核个子极小，一开始轻视他，没把他放在眼里，与课文内容相符，所以打“√”。
4. 课文最后枣核凭借机智成功逃脱，并没有被官府的人打死，所以打“×”。
【答案】
二、1. × 2. √ 3. √ 4. ×
【知识点】
课文《枣核》内容理解
【点评】
本题考查对课文《枣核》细节内容的掌握，解题关键在于准确回忆课文中枣核的经历、官府的态度以及故事结局，只有熟悉课文内容才能准确判断对错。
【难度系数】
0.7

1. 两个分句为并列关系，可使用“既……又……”“不但……而且……”这类表并列或递进的关联词合并句子，使语句更连贯。2. 仿照例句的写法，用具体表述突出“跑得快”的特点，体现速度快的状态。3. 要运用连续的动词，描绘连贯的动作，展现一个完整的行为场景。

【分析】
1. 第1题：要判断一开始鹰对云雀的态度，需定位短文开头的对话内容。从“鹰鄙夷地瞧着云雀”以及鹰说的“我是鸟中之王，在我还没开口之前，你是不应该说话的”这些语句，能直接找到鹰的态度特征，对应选项即可。
2. 第2题：给角色选评价，要结合每个角色的言行分析。云雀主动礼貌问候鹰，还勇敢反驳鹰的傲慢，体现它勇敢自信懂礼貌；鹰自恃是鸟中之王，鄙夷云雀，看不起弱小，表现出骄傲自大；小乌龟看到鹰被云雀捉弄哈哈大笑，还直言云雀比鹰高明，说明它爱看热闹且敢说真话。
3. 第3题：分析鹰说这句话的原因，要结合前文情节。鹰被云雀捉弄甩不掉，还被小乌龟嘲笑，颜面尽失，称云雀为“兄弟”是找台阶下；同时鹰在和云雀的较量中，见识到云雀的本事，不再看不起它，所以承认云雀是“兄弟”。A选项文中没有鹰想让乌龟帮忙的表述，C选项“觉得云雀太小不值得生气”不符合原文鹰愤怒的状态，所以排除。
【解析】
1. 第1题：阅读短文开头，鹰“鄙夷地瞧着云雀”，还指责云雀不该先开口，可知鹰的态度是鄙夷且觉得云雀不该先说话，对应选项B。
2. 第2题：
云雀：主动向鹰问好，面对鹰的傲慢勇敢反驳，体现出勇敢自信、懂礼貌，选B；
鹰：自封鸟中之王，鄙夷云雀，看不起弱小，表现出骄傲自大、看不起别人，选A；
小乌龟：看到鹰的窘态哈哈大笑，还直言云雀比鹰高明，体现出爱看热闹、敢说真话，选C。
3. 第3题：
A选项：文中没有鹰请求小乌龟帮忙的内容，错误；
B选项：鹰甩不掉云雀，还被乌龟嘲笑，为了挽回面子，称云雀为“兄弟”找台阶下，符合情节，正确；
C选项：前文鹰一直愤怒，并非觉得云雀小不值得生气，错误；
D选项：鹰在较量中见识到云雀的本事，不再看不起它，所以称其为“兄弟”，符合逻辑，正确。
因此选BD。
【答案】
四、1. B 2. B A C 3. BD
【知识点】
1. 人物态度分析
2. 人物形象评价
3. 文本内容推理
【点评】
这篇短文通过鹰和云雀的互动，塑造了鲜明的角色形象。题目侧重考查对文本细节的把握和人物形象的分析，解题时需紧密结合原文语句，从角色的言行中提炼关键信息，避免主观臆断。
【难度系数】
0.7