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学习与评价八年级语文人教版江苏凤凰教育出版社
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第125页
第125页
信息发布者:
震
缭
漉漉
斑
善鸣且在春季开始歌
唱,起初单鸣,不久后
群体共鸣
具有秩序感,进入
地下时会按先后次序
排队,不拥挤
休息时捕捉器折起
举于胸前,呈祈祷状,
猎物出现时会迅速伸展
捕捉器捕获猎物
我更喜欢法布尔的写作风格。①法布尔的文字充满文学性与趣味性,将休息时螳螂的姿态形
容为在祈祷,又将其捕食的前肢比作“两把钢锯”,讲述时动静结合,仿佛在讲述一个紧张的
狩猎故事,兼具科普性与可读性。②而公众号的文字虽简洁准确,但表述更偏向学术化,多
用专业术语(如“形态多样性”“捕食策略”等),缺乏具象化的场景还原和情感共鸣,读起来更
像知识罗列,不如法布尔的文字能让人真切感受到螳螂的生命活力与自然趣味。
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